《我是猫》课件

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1、我是猫夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。夏目漱石我会认我会读年糕贪馋倒霉宛如泥沼预测枉然咒语遗憾掀起瞧见机缘拂掉徘徊吝惜坦率思忖迟疑蓦地催促急中生智吉凶祸福大吃一惊胡抓乱挠读一读1、请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情？2、给课文分段，并写出段意。初读感知小组合作交流：1、猫在偷吃年糕的时候发现了哪几条真理？2、分别是在什么情况下发现的

2、？3、你觉得哪些情景最可笑？为什么？第一条真理：难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非情愿的事来。第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。交流汇报第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。学习第一部分（1、2自然段）自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？学习第二、三部分（3-6自然段）默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。学习交流猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深…

3、…”尴尬学习第二、三部分（3-6自然段）学习第二、三部分（3-6自然段）可笑可怜同情烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。体会猫当时的处境学习第四部分（1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态。）汇报：说一说猫吃年糕的经过、心理活动以及悟出了怎样的真理？经过心理活动真理见年糕若想吃，趁此机会，如果坐失良机……吃年糕还不快吃！

4、假如有人来才好呢！若不快些咬断它逃跑，女仆可要来了。孩子们的歌声已停……拔年糕第一条真理第二条真理第三条真理找出让你发笑的句子读一读，并说一说让你发笑的原因。1、作者运用了哪些描写方法？2、本文的写作特点是什么？1、描写方法有：心理描写、动作描写。2、本文的写作特点：（1）运用第一人称手法来写；（2）语言幽默、风趣；（3）运用心理活动的描写刻画猫的性格特点。文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？总结1．有感情朗读课文。2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、《狗的友谊》、《母爱》。作业