别，随意关上孩子认识世界的大门

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1、别，随意关上孩子认识世界的大门海安县北凌小学陈蔷薇街旁长椅小憩。迎面遇上一对母女。女儿粉妆玉琢，手拿玩具欢快地奔跑着。母亲优雅时尚，手提女儿的小书包悠闲地走着。街旁的玫瑰娇艳欲滴，几只小蝴蝶正在花前忙碌着，好不自在！女儿似乎被这些轻盈的小东西吸引了，停在花前驻足查看。年轻的母亲凑上前去，似乎在谈论蝴蝶采花的奥秘。母亲似乎介绍了蝴蝶的某种特性，女儿听得兴趣盎然，歪着脑袋，瞪大双眼：“是吗？真的吗？那我们捉一只看看吧！”母亲急忙扯住急欲向前追逐蝴蝶的女儿，嘴里说着：“算了，改天再看，我们还要……”被母亲扯着胳膊的女孩虽然心有不甘，一步三回头，但还是

2、乖巧地跟着妈妈走了。多么遗憾啊！我忍不住叹了一口气。一次绝佳的学习机会，就这样被扼杀了！我很不理解，既然母亲能够尊重孩子的求知欲，告诉了孩子蝴蝶的奥秘，也成功激起了孩子的好奇心，可为什么却又那么轻易地将它掐灭呢？为什么要“改天再看”？难道停下来，马上去看一眼，就那么难吗？停一会儿又有什么关系，孩子却能从那“看一眼”中印证刚才听到的知识，或许还有新的发现。一种知识，由耳朵听到，到亲眼观察，这不仅仅只是方法的区别，而是质的飞跃，前者只是一种抽象的灌输，只有通过亲眼的观察，亲身的体验，才能真正化为己有。怀着对花开的好奇，如同欣赏一幅被赋予了魔法的画在

3、轻轻微笑，心也变得温柔多情，枯竭的心河得到滋润；怀着对流星的好奇，惊诧于那夺目的一瞬，思索生命的价值，空虚的心灵得以充实；怀着对天空的好奇，从天空的内在品质中得到启迪，心灵得到洗礼与升华……孩子刚刚来到世界的时候对所有的事物都是陌生的，他们对这些陌生事物感觉神秘稀奇，这些神秘稀奇的感觉就是他们内心潜在的好奇心。孩子在这种感觉下慢慢伸出自己的小手摸索着让他产生神秘感的事物，使自己明白理解这些神秘的东西，在他的摸索中逐渐得到学习和发展。孩子这种潜在的好奇心使他们对世界充满了探索欲望，同时也让孩子在探索中得到学习和提高。孩子因为好奇强烈要求看一眼，也

4、许这就是一个契机，是他深入认识这个事物的开始，也许世界就此为他打开一道门。但现在，这道门却被如此轻易地关上了。为促进孩子好奇心的发展，防止因得不到必要的保护和诱导而减弱和熄灭，我们在生活中应注意以下几点：首先，对孩子的好奇心，一定要小心地加以保护。孩子聚精会神地看蚂蚁、看树叶、看苍蝇，拆开这个，弄坏那个，千万别大发雷霆，要注意引导孩子一起把拆坏的物件修好，并讲明原理。其次，创设情境，激发好奇心。我们应向孩子提供能引起观察和探求知识的情境以激发孩子的好奇心。让孩子接触新事物，带孩子观察一些有趣的自然现象等等，激发孩子认识以及探索事物的冲动。最后，

5、增强孩子的好奇心。孩子对周围的事物和现象感到新奇，什么都想知道，我们应有意识地启发他们积极思考，寻找答案，对孩子提出的不寻常的问题和有价值的想法，抓住时机进行启发诱导，对孩子无法解决的问题，我们应给与指导和回答，从而在日常生活中培养其好奇心。别，随意关上孩子认识世界的大门……