2013年高考政治复习专题课件:收入与分配

2013年高考政治复习专题课件:收入与分配

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1、专题三收入与分配1.(2010年广东卷)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。以《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》的颁行为契机,广东省政府2009年以来相继编制了促进粤东、粤西、粤北加快发展的指导意见。整个规划、指导意见体系的推行,体现出广东省政府的施政更注重于地区差异的缩小,更注重于加强财政投放以促进民生的改善,更注重于基本公共服务的均等化,更注重于发挥好政府在实现收入分配公平中的作用。结合材料,运用《经济生活》中的社会公平和财政职能等知识,说明广东省政府施政内容的理论依据。【解析】本题以社会公平这一长效热点为背景,考查

2、广东的区域发展问题,带有鲜明的地方特色。审题的时候,要注意设问中虽然指明了要求运用社会公平和财政职能的知识进行回答,但不要忽略了“等”字,因此答案涉及的内容跨度较大,主要从收入分配调节、财政的作用、共同富裕、小康社会的目标、科学发展观的要求等角度展开回答。【答案】广东省政府编制和推行发展规划、指导意见,注重于财政投放改善民生、地区差异缩小、公共服务均等化和收入分配公平。这符合:①社会公平需要合理的收入分配。政府对收入分配要进行调节。②市场经济需要发挥财政的调控职能。财政调控可以弥补市场失灵导致的收入差距拉大。③社会主义的本质要求和共同富裕的目标

3、。④全面小康社会建设中形成区域协调互动发展机制、合理有序的收入分配格局的要求。⑤科学发展观以人为本、推动区域协调发展、缩小区域差距的要求。2.(2009年广东卷)根据下述材料,运用《经济生活》知识回答问题。材料一:某村有30亩河滩地,因常发洪水被各承包农户摞荒。村委会协调将其转包给一养蟹人,农户获得每亩100元补偿款。养蟹人每年净收益8万元。合同到期后,农户见有利可图要求收回土地,但农户无养蟹技术,好处无从实现。经村委会调解,养蟹人每年每亩再补偿100元。养蟹人之所以让步续约,是因为若不承包,收益为零,现每年只是减少了收益3000元。一年后,农

4、户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产,收入增加。养蟹人与农户关系改善,经营成本下降,且蟹的消费量上升,养蟹人净收益反而增加了1000元。指标2003年2007年年均增长速度GDP13.58万亿元25.73万亿元10.8%财政收入2.17万亿元5.13万亿元22.6%城镇居民人均可支配收入8472元13786元9.8%农村居民人均纯收入2622元4140元6.8%材料二:2003年、2007年我国收入分配状况材料三:我国政府2008年采取了一系列扩大内需、促进经济增长的措施,民生的分量越来越重。例如,在4万亿元政府投资计划中,2800亿元用于保障性

5、住房建设,400亿元用于医疗卫生、文化教育事业发展,3700亿元用于农村民生工程和农村基础设施建设等。(1)结合材料一说明效率与公平的关系。(2)材料二反映了什么经济现象?(3)根据以上材料,从效率与公平关系的角度为扩大内需提出你的建议。【解析】本题考查效率与公平这一热点问题。第(1)问要注意观点与材料的结合,要把教材中效率与公平的关系与材料一中的养蟹人收益与农户的利益有机结合起来。第(2)问要概括出图表中城乡居民收入增速与财政收入增速、GDP增速、城乡居民收入差距的变化趋势。第(3)问具有开放性,关键在于从材料中概括出解决扩大内需的措施。可从

6、居民收入、城乡差距、社会保障、改善民生、财政政策和货币政策、区域发展等角度展开分析。【答案】(1)①在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性。一方面,效率是公平的物质前提。养蟹人收益的增加,才有可能对农户每年每亩再补偿100元。另一方面,公平是提高经济效率的保证。农户获得了100元的再补偿,这不仅促进了财富的公平分配,而且随着农户收入增加,蟹的消费扩大也增加了养蟹人的收入,进一步提高了效率。②效率和公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。这表现在养蟹人与农户在利益上需要相互协调。(2)①材料二中的各项经济指标都有增长,但城镇居民、农村居民

7、收入增速都低于财政收入增速、GDP增速。②城乡居民收入差距较大,存在城乡收入差距进一步扩大的趋势。(3)扩大内需的措施包括:①逐步提高城乡居民收入在国民收入分配中的比重。②多渠道增加农民收入,逐步缩小城乡差距。③加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系。④加快推进以改善民生为重点的社会建设。⑤实施积极的财政政策和适度从宽的货币政策。扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。⑥协调区域发展。1.从内容分布上看,近年来广东高考主要集中在效率与公平的关系,货币政策与财政政策的区别,税收的基本特征等核心考点上。2.从命题形式上看,近三年来,本专题的内容在广东高

8、考中主要以主观题的形式出现,并结合劳动与就业、科学发展观等专题的内容进行考查。3.2012年备考时,要结合收入分配与社会公平这一长效热点,多角度对收入

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