《角的认识》分层作业设计

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1、角的初步认识分层作业设计姓名：班级：分数：亲爱的小朋友，这一单元即将结束，现在就来检测检测大家，开动你的小脑筋哦！一、判断题（基础型）1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画，不是的画×。（）（）（）（）（）（）2.下面哪几个图形是直角?是的画√,不是画×．二、填一填1、一条红领巾有()个角，一面国旗有()个角。2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。4、一个角有（）个顶点，（）条边。5、请你给右图的角的各部分填上名称。6.下面图形各有几个角,在(　　　)里填几．7下面图形中哪些角是直角?有几个,填在(　　　

2、)里．8.下面图形中有(　　　)直角．9、数一数下图有(　　　)个正方形,有(　　　)个长方形,有(　　　)个直角．三、我会画（拓展型）1、从指定的一点起,画一个角,并说出角的各部分名称．.2、在方格纸上画一个直角。四、动脑筋。（提高型）1、一张正方形纸有4个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。参考答案一．判断题1、√×××√√1、√×××二、填一填1、3,42、4,83、3，直角4、1,25、边，顶点，边6、6,4,37、4,4,28、6,29、5,4,16三、我会画

3、1、注意顶点（符合角的特点即可）2、合理即可四、动脑筋1、5,3,42、11,1,3试卷考查的主要范围：第三单元对角的初步认识以及对直角的初步认识重点：针对角的特点，认识角，辨别角主要目标：考查学生对角的初步掌握，是否能够正确的辨别什么是角，以及角的形态特点。题型：包括两类(封闭式题型，半开放式题型)问题特点：半开放式的问题，要求基础稍好的学生有一定的思考能力，学会运用已有的生活经验和已学的知识，进行思考。封闭式的问题，就要求大部分学生对基础知识的掌握，知识要点有清晰的了解。评价要求：可结合两种题型，评价学生的基础知识的掌握和思维能力