纺织CAD课程标准

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1、纺织CAD课程标准一、课程基本信息课程名称纺织CAD开课系部纺织染化系适用专业现代纺织技术课程编号课程总学时/学期总学时60/60课程总学分/学期总学分先修课程织物组织结构与设计后续课程毕业设计编制人赵双军审定人制定/修订日期年月日制定/第次修订二、课程性质与任务1.课程性质《纺织CAD》课程是现代纺织技术专业进行岗位能力培养的一门核心课程，本课程针对人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为岗位需求提供软件操作和应用的职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供保障。该课程综合织物组织结构、织物组织结构设计等方面的基本理论和基

2、本技能，与后续课程衔接紧密，是设计各种织物的基础、毕业设计教学环节中必需依托的课程，同时也是学生就业后工作岗位的重要技能。该课程体现了较强的综合性、理论性及实践性的特点。2.课程任务《纺织CAD》课程的主要任务是使学生全面了解和掌握纺织品计算机辅助设计的原理，并通过上机操作学习纺织品计算机辅助设计的方法，具备利用计算机辅助设计系统进行纱线设计、织物组织设计和进行素织物、花织物的辅助设计的能力。通过本课程的学习，学生应具备操作纺织CAD软件能力和素质。三、课程目标1.知识目标学生应掌握的知识（编号Ai）学生应熟悉的知识（编号Bi）学生

3、应了解的知识（编号Ci）A1Pro/E的启动及环境界面、输入操作及文件操作B1Pro/E系统的基本操作C1启动及退出方法、界面认知A2基本、高级几何图元的绘制，基准特征的建立B2草图设计及基准特征的建立C2草图设计及基准特征的建立方法A3拉伸、旋转、扫描、混合B3基础特征的建立C3各种特征的造型方法A4孔、壳、肋、圆角、倒角、拔模、螺旋扫描B4放置型特征的建立C4放置型特征的建立方法A5镜像、复制、阵列、组、重定义等B5三维实体特征的编辑C5三维实体特征的编辑方法A6拉伸、旋转、扫描、混合、合并、修剪、延伸、转换曲面特征等B6曲面特

4、征的建立C6曲面特征的建立级编辑方法A7装配组件、装配体的编辑、装配体的爆炸图B7装配设计C7装配设计的方法及编辑A8主、俯、左、立体图、辅助视图和细节视图B8基本视图的生成C8基本视图的生成及编辑A9各种剖视图B9剖视图的生成C9剖视图的生成及编辑A10尺寸标注、技术要求的标注B10尺寸标注、技术要求的操作、C10尺寸标注、技术要求标注的方法2.能力目标(编号Di)D1：能综合、灵活运用组织设计方法，在CAD软件中设计织物组织；D2：具有纱线设计的能力；D3：能熟练运用素织物CAD设计产品。D4：能熟练掌握纹样的意匠处理技法，计算

5、各类提花产品意匠规格，处理纹织工艺。D5：D1:掌握织物的设计要素，合理设计组织。D2:能综合、灵活运用组织设计方法，在CAD软件中设计织物组织；D3:能熟练运用纱线设计原理设计各种花式纱线。D4:能熟练运用纺织CAD设计棉麻，毛麻，丝麻，混纺，交织织物产品。D5:3.素质目标(编号Ei)E1：复合型、理论与实践相结合的人才E2：具有分析问题和解决问题的能力E3：具有创新思想和创新能力四、教学内容与学时安排序号教学内容（编号）理论学时实践学时教学任务或项目知识技能素质1基本知识A1D1E1222草图设计及基准特征的建立A2D2E1、

6、E2443三维实体设计A3-A5D3E1、E2、E316184曲面设计A6D4E1、E2、E3445装配图A7D5E1、E2、E34106工程图A8-10E1、E2、E346五、教学基本条件1．师资要求本课程需要熟悉CAD/CAM软件理论及操作的双师型教师2名。2．仪器设备要求本课程需要使用多媒体教室，需要计算机50台。3．实验实训场所要求为了保证理论与实践密切结合，本课程需要计算机50台，应该保证学生上机操作时人手一机。六、课程实施建议1．课程模式建议本课程应重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项

7、目导向、课堂与实习地点一体化的行动导向的教学模式。2．教学建议本课程应重点讲解三维零件的设计、曲面造型技术、装配技术、工程图的生成内容；在讲解这些内容时，应重点介绍零件的设计方法及步骤；应融合数控专业各门专业课知识，以具体的工作任务为导向，工学结合，校内实训时，应以学生动手操作为主，教师应该加强现场指导；校外实习时，应与企业相结合，以三维零件设计、装配设计、工程图的生成为重点。3．教学方法与教学手段本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导的教学方法，引导学生积极进行思考，提高教、学效果。教学组织形式采用多

8、媒体演示和动手操作相结合的方式进行。4.其它根据CAD/CAM软件的发展，在授课过程中应介绍有关CAD/CAM软件的发展趋势，让学生及时了解最新的CAD/CAM发展动态。七、考核与评价本课程对学生的动手操作能力要求较高，学习效果最终也