五英第二学期教学计划

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1、小学英语第六册学期教学计划一、教材分析1、教材结构分析本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。2、教学内容分析在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调

2、学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；3、教学重难点分析学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。二、教

3、学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。三、班级学生情况分析（任两个班及以上分1、2……）（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）一、主要教学措施1、重视语音的训练，特别在课堂教学中，要注重培养学生读词读句

4、读文时的朗读习惯，巩固复习音标。2、尽量多布置一些与生活相关的实践作业，让学生在生活实践中扎实地掌握四会句型。3、加强课堂上的巩固联系，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、连续表达能力，在本学期的学期中要引导学生将已学的知识融会贯通，可用三、四句话或是一段话来进行口头表达。6、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。7、加强与班主任及家长的联系，做好学生的习惯教育与德育教育工作。　教学进度表教学进度表周次起讫时间教学内容课时

5、备注12.24～2.26开学准备122.29～3.4Unit1A（3）333.6～3.11Unit1B（3）343.14～3.18Unit2A（3）353.21～3.25Unit2B（3）363.28～4.1Unit3A（2）2清明节74.5～4.8Unit3A（1）Unit3B（2）384.11～4.15Unit3B（1）单元复习(2)394.18～4.22Recycle1(3)3104.25～4.29期中复习3115.3～5.6Unit4A（2）2劳动节125.9～5.13Unit4A（1）Unit4B（2）3135.16～5.20Unit4B（1）Unit5A（2）3

6、145.23～5.27Unit5A（1）Unit5B（2）3155.30～6.3Unit5B（1）单元复习（1）3儿童节166.6～6.10Recycle2（2）2端午节176.13～6.17期末复习（一）3186.20～6.24期末复习（二）3196.27～6.30期末复习、测试3