二年级语文上册中考质量分析

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1、二年级上册中考质量分析转眼间半学期紧张而有序的教学工作基本完成，为了全面检查学生在这半学期学习中的基础知识和基本技能，以及自己在教学工作中的得与失，以便于今后能更好的开展工作，现将本次中考情况做一个简单的分析：一、学生基本情况：学生共有45人参加考试，男28人，女17人。80分以上33人，待优生12人。总分4039.65分，平均分85.95分，及格率100%，优秀率91.49%。二、试题的基本类型本次试卷共有九大题，从试卷来看，题型丰富，内容广泛，既关注了学生知识的积累，又注重了学生技能的检测。

2、试题基本体现了新课标的要求，注重了基础知识的掌握，突出了能力，尊重了个性，鼓励创新，体现了联系生活的原则。三、学生的答题情况从学生的试卷来分析，大部分学生书写工整，另外在基础知识的掌握上，还是比较扎实的，值得欣慰。特别是读拼音写词语，写出带有下列部首的字，组词，查字典，根据课文内容填空，照样子写词语，这些基础知识，孩子们失分现象很少。然而失误较多的就是照样子写句子，读下面一段话，按要求做题，看图写话这三道题。从答题情况来看大部分同学没有掌握好学习和答卷的方法，还不懂从短文中寻求答案，只有少部分学

3、生认真阅读，仔细思考，准确率较高。原因是学生在答题中很显然是粗心，慌张。而且书面也不干净。当然有一部分同学，也是班级中的待优生，在学习中也存在着一定的问题和困难，出现这些错误也不是偶然的现象。此次的看图写话，体现的是几个孩子打扫卫生的事情，画面清楚干净，学生很容易看懂图意，因此有一部分学生的写话内容完整，语句流畅，格式正确。如史文杰、郭欢锐、王珺、周航宇、张璟、索芙蓉、郭子玉等几名同学语句通顺精彩，想象大胆合理，所写的内容符合题目的要求。但还有部分同学作文篇幅之短，语句不通，所写的内容偏离了题目

4、的要求，还有乱用标点现象等。四、存在主要问的题： 1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。   2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。   3.部分学生不会审题，不理解题意。4.教者对有些题型训练不到位，导致学生失误。5.教者没有行之有效的办法，让学生养成良好的学习氛围和学习习惯。五、今后改进的措施1.教者要加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强

5、化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。2.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。3.训练学生认真倾听的良好习惯，认真思考的习惯。4.对于后进生和学困生要盯紧，管理分配到个人，让班干部与教师共同帮助辅导督促，并进一步和家长取得联系，制定有效地教学计划，并认真落实完成。5.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一

6、定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。6.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。7.在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。8.重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。9.多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。10.写话训练，结合学校

7、的读书活动，拓展学生的知识面，特别要加强说话写话训练的指导，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习题目，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。11.要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。从卷面上看，孩子们的书写所反映出来当时考试的心还是比较静的，但是马虎和粗心还是存在。有的孩子在平时的学习中不求甚解，另外抓紧课堂上的有效时间。总之，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯

8、，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！