《济南的冬天》导学

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1、《济南的冬天》导学一、作者简介老舍（1899—1966），现代，。原名，字，满族，北京市人。1912年入北京师范学校，爱上了文学。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。1937年，代表作问世，这是一首“旧时代的葬歌”，小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍是一位多产的作家，，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如《龙须沟》（1951）、《茶馆》（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“”的光荣称号。二、字词：1．生字辨识济（）南奇迹（）伦敦

2、（）暖和（）着（）落髻（）看（）护镶（）宽敞（）水藻（）贮（）蓄澄（）清2．重点词语注释[响晴][响亮][温晴][安适][水墨画][贮蓄][澄清][空灵]三、互动交流：1、作者笔下的济南冬天最突出的特点是什么？课文是从哪几方面来表现这一特点的？2、济南的冬天有哪些特点?第一段是通过什么方法来写出济南冬天的特点的?3、文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?4、课文顺着济南的冬天是“温晴”的这一主线，具体从哪两个方面来描述冬天的?5、作者描写“山景”和“水色”分别有哪些段落?6、老舍的文章中多有亲切优美的语句，同学们能从这篇文章中举出一些吗

3、?7、这一段向读者展示了一幅怎样的图画?8、济南冬天的山水是美的，那它的水又美在哪里呢?四、精彩语段研习，鉴赏景物描述方法(济南冬天的山山水水都是美的、可爱的，能说说你最喜欢哪一段描写吗?)1．齐读第三段，就如下内容品析研讨。请同学们自由选择进行答题：①．全段的中心句是：()②．全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物进行烘托，这些景物是：4③．文中的动词用得好。如：()④．文中的色彩词用得好。如：()⑤．文中是通过什么方法化静为动的呢?【补充：文中三个“好像”，并不都是表示比喻】2．朗读指导：这一段不仅要读好描写部分，而且要读好首尾两句，其

4、中：“最、呀、就、吧、太”是充分凝聚了作者情感的。五、问题研讨1．文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？2．刘熙载在《艺概》中说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”试分析本文如何运用此法写出济南冬天暖和舒适的特点。3．这是一篇成功的写景散文，全文充满诗情画意，反复诵读后，不免让人产生遐想：那是怎样的一幅令人陶醉的图画呀！总该要亲眼看看才心满意足。产生这样的效果，与作者高超的写景艺术是分不开的。你感受本文有哪些艺术特色？4．本文与朱自清的《春》都是写景散文中的精品，试比较

5、两篇文章有什么相同和不同的地方。六、语言品析1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（作者想到的，为什么恰是“摇篮”？只因为“形”似吗？如果是，那作者为什么不说“竹筐”？）2、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（这里为什么用一个“卧”字？与文章的什么地方相呼应对？）3、天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要分水里照个影儿呢！（景物本身是没有感情的，可是作者往往把它们当“人”来写。试说说加点的部分应如何理解，有什么好处。）4

6、参考答案：．重点词语注释[响晴]晴朗无云。[响亮]这里指天气晴朗、燥热。[温晴]温和晴朗。[安适]安静而舒适。[水墨画]中国画中纯用水墨画的画。[贮蓄]存放、储藏。[澄清]清澈明亮。[空灵]清净透明。1．文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？（1）《济南的冬天》因“冬天”为中心词，见此马上会生冬天之感：朔风扑面，大雪纷飞，厚雪冰棱，无一不透出一股袭人的寒气。可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷被煦暖替换，作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了济南的冬天特有的韵致，使读者经历了从切

7、肤之冷到响晴之暖的转化，确实胜人一筹。（2）《济南的冬天》作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念（到底什么样），接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山，秀气的山，小水墨画似的山；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水。结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形、色俱佳的实，终以“这就是冬天的济南”驻笔，真是水到渠成，再自然不过了！2．刘熙载在《艺概》中说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”试分析本文如何运用此法写出济南冬天暖和舒

8、适的特点。本文开篇先以衬托之法写济南的冬天“没有风声”、“响晴”，突出“暖和安适”，下面便重点写了济南的山水。以小山的秀气、美景衬其“暖和”，再以两个“卧”字衬其“