第4课 我有两件宝

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1、第4课我有两件宝活动目标：1、认识自己的双手，为自己有一双灵巧的双手而高兴。2、初步感知动手与动脑的关系，感受勤动手的乐趣。活动准备：1、一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等；2、制作含有录像孔雀舞等资源的多媒体课件。活动一、激发兴趣，舞蹈导入——揭示课题一、《智慧树——神奇的手指》二、学习新课活动一、激发兴趣，舞蹈导入——揭示课题1、师：刚才在跳舞的过程中我们表演了许多小动物，有毛毛虫、小兔子、大老虎，是用我们身体的那部分表演的？生：手指。活动二、自我观察，初步感知——认识会做事的手2.师：对呀！我们的

2、手指很棒，能表演出那么多的事物。（板书：手）请举起你们的小手让老师看一看好不好？……哟，真是一双双胖乎乎、圆润润的小手，真可爱！能不能告诉大家，你的小手会做什么？21教育名师原创作品3、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞……师小结：出示三幅图，边看图边总结，爱劳动的小手、爱学习的小手、爱运动的小手。（板书：会做事）4、太高兴了，你们的小手这么能于，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作）看来同学们都知道竖拇指是很棒的意思。你还知道用手做动作表示其他意思？比如

3、：鼓掌代表什么？活动三、交流合作，感受乐趣——认识会说话的手1、猜老师的手势师：我很想对大家说一句话。小朋友猜猜，我想说什么？生：表扬我们，欢迎，师手势（猜一猜，不对或伸出大拇指）师：（他答对了吗？）伸出大拇指，老师在向他说什么？生：老师的手在说，你真棒，你猜对了。师：对了，你也很棒。师：你们真聪明！听懂了小手的话呢！师：看来，小手还有自己的语言呢！小手会说话啊！（板书：说话）师：你们看，老师的手会说话呢，（课件）与好朋友见面老师在与这位同学说什么？（握手）生：老师在与他说，你好！师：来，咱们也握握手，交个朋友

4、吧！师：和好朋友道别，我会——（摆手），这是在说——生：再见！猜同学的手势请生上台做手势师：你的小手会说话吗？请你来——他的小手在说什么？（胜利、请坐、两人挂钩，嘘，开门，快来，不行，睡觉，我们都是好朋友）她的小手说得多好哇！我们要关心、爱护同学，让我们成为好朋友，来我们一起跟他做一遍。①师：小朋友们会的手语可真多啊，快把你会的手语与你的同学交流交流吧！[你们的小手说完了吗？请大家暂停]师：我们的小手能表达那么多的意思，真是一双双灵巧的会说话的小手！活动四、游戏激趣：认识会认东西的手1、指生认物师：老师给大家带

5、来了一个神奇的小箱，里面装了许多东西，有好吃的，有学习用品，有玩具，小朋友不用眼睛看，只能把手伸进去，你有办法认出里面的东西各是什么吗？怎么确认，他猜得到底对不对？我们不用眼睛看，可以把手伸进去摸一摸，认一认。生：我有办法，用手去摸师：好，我们就用这种方法来试一试，谁愿意上来试？师：你来试试，请你把小手伸进去，拿好一样东西，别急着把手拿出来，先大声告诉大家，你拿的是什么？拿出来，大家看对不对？21世纪教育网版权所有师：你怎么知道是XX的？你又没用眼睛看？生：用手一摸就知道了。师：你是根据它的形状（大小）认出来的

6、，来，用你的小手把这张纸条贴在黑板上，并自豪的告诉大家，你的小手会。师：这个XX奖就奖给你们这组啦！还有谁想来试，[指3-4生上台用手认物]生：谢谢老师。师：你的小手也会认物，这个XX属于你们这组了。2、师：看来大家都想上来试，展示自己能干的小手。别急，老师为每个小组都准备了一个“神奇小箱”，请小组长拿出“神奇小箱”。小组内每个同学一个个轮流把手伸进去，摸一摸，认一认，其余的同学当评委，看谁的小手认得准。师：大家没用眼睛看，小手就认出了……你们说小手的这个神奇的本领是什么呀？（板书：认东西）活动五、欣赏视频，小

7、手表演手影——认识会表演的手2、师：刚才的游戏小组里面组织的都很有序，同学们猜的也很准确，看来我们的还很会认东西。那除了做事、说话、认东西，我们的小手还会做什么？看一段视频来猜一猜吧。2.（播放《逗趣》）要求所有学生认真看，思考：图画中都出现了什么？是用什么表演的？生汇报:小鸟、人物、鹅和狗。是用手表演的，有的直接说是手影。3、师：同学们看的都非常认真，我们的小手还真会表演（板书：会表演），我们也来表演几个手影怎么样？生积极做手影。4、师：以上我们知道了我们的手会做事、说话、认东西、还会表演，我们用一句话或者一

8、个词来夸一夸我们的小手吧。生：小手你太棒了！太厉害了！太神奇的了！（板书:神奇的）师：是啊！神奇的小手能帮我们做很多很多的事情，各行各业的人也用他们那双手建设我们的家园，你来夸一夸这些手吧。出示：厨师、医生、交警图。　　生讨论并详细说一说。活动六、主题延伸，体验快乐——动手健脑1.师：我们的手做的这些活动是听的谁的话你知道吗？生：大脑。（板书）(课件)大脑的表面像个核桃，分为左右两部分