三年级汉语上册备课

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1、měilìdeqiūtiān第一课课题：美丽的秋天教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。学会简单的比喻句。认识“艳，灿，丛、搬、清”5个生字。教学重难点:本课的生字词，了解简单的比喻句，能用本课的语法点造句，了解秋天的主要特征。教学课时：四课时教学过程：一二课时1、是开学的第一天，首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。3、生字教学：飘左右结构风字旁（飘落）腰左右结构月字旁（弯腰）流左右结构三点水（流水）化半包围结构单人旁（冰化）蛙左右结构虫子旁（青蛙）

2、处半包围结构旁（到处）望上下结构王字底稞左右结构禾木旁（一稞树）4、词语教学：qiūfēngyèzipiāoluòxìxīnluòyèjìjié秋风叶子飘落细心落叶季节shōuhuòhóngyànyànyuǎnchùjīnhuáng收获红艳艳远处金黄biànhuàxiànggàosùmíngniánchūnnuǎnhuākāi变化向告诉明年春暖花开wàngcǎoyuánjīnziyuǎnfāng望草原金子远方第三课时1、课文教学：本文围绕秋天的主要特点设计的。秋天到了，树叶落了，小虫子不见了，大雁也要飞到南方去了，这些都是学生很熟悉的事物。学习本文

3、要让学生了解秋天的主要特征。2、句式教学:有意思：表示有意义，耐人寻味。大雁可真有．意．思．，每年还得搬两次家。另外，指有趣。例如：今天的晚会很有意思。不到…不见…分别是“听”“看”的可能补语。天气一凉，草丛里小虫子的叫声就听不．到．了，连青蛙也看不．见．了。四课时:1、练习处理：2、布置作业：略教学反思：wànɡɡuòjie第二课课题：望过节教学目的要求：掌握生字词的正确读音，笔画笔顺，理解词语的意义和用法。了解藏族的传统节日。教学重难点：生字词，本课的语法，教学课时:三课时教学过程：一二课时：1、复习：复习上节课的量词的重叠用法。2、导入新课:

4、先让学生说说藏族的其他传统节日，导入本课。3、生字教学:丰独体字（丰收）稼左右结构禾木旁（庄稼）除左右结构耳朵旁（除了）抱左右结构提手旁（抱着）力独体字力部（力气）夜上下结构高字头（夜晚）悦左右结构竖心旁（喜悦）响左右结构口字旁（回响）射左右结构寸字旁射箭箭上下结构竹字头射箭堆左中右结构土字旁一堆4、重叠用法一堆．堆．篝火5、词语教学:fēngshōuyuànyìchéngshúɡēnnánnǚlǎoshào丰收愿意成熟跟男女老少chuānyīfútiàowǔsàimǎshítóulìqìyèwǎn穿衣服跳舞赛马石头力气夜晚rénmendiǎnhu

5、ānkuàihuíxiǎng人们点欢快回响第三课时1、课文教学：课文一是以藏族重要的传统节日—望过节为题而设计的。望过节是藏族欢庆丰收的节日，为此课文插图画的是夜晚，喜气洋洋地手拉手，在空地围着篝火唱歌，跳舞，欢庆望过节。学习本文要使学生知道了藏族的传统节日望过节。四课时：1、语法讲解:跟，介词，用来引进动作的对象。我跟．你一起去。“跟”做介词时，有时还可以用来引进比较的对象，相当于“和”。我的想法跟．你差不多。…其他…指示代词，表示一定范围以外的人或事物。表示别的。用在名词前面。还有其．他．活动吗？2、练习处理:3、布置作业：略教学反思：qiūɡ

6、ūniánɡdejíhéshào第三课课题：秋姑娘的集合哨教学目的要求：掌握本课的生字词，要求会读会写会用，了解不同水果的特点。教学重难点：生字词，关联词的用法，把握课文的主要内容，流利地朗读课文。教学课时：四课时教学过程：一二课时;1、复习：抽学生回答多音字。2、导入新课：让学生说一说自己熟悉的水果，逐步导入新课。3、生字教学：姑左右结构女字旁（姑姑）集上下结构木字底（集合）提左右结构提手旁（提问）终左右结构绞丝旁终于却左右结构单耳旁满左右结构三点水洒满甜左右结构舌字旁甜甜嘴左右结构口字旁张嘴4、词语教学：gūgūjíhéhuátídàfāng姑

7、姑集合划提大方zhōngdiǎnquèhàixiūzhānɡzuǐnǚháimǎn终点却害羞张嘴女孩满bùlùnnǎlitián不论哪里甜第三课时课文教学：本课主要围绕秋天的各种水果来写的。课文采用拟人的手法把秋天的比作“姑姑”，把各种水果比作娃娃，从行色味几个方面水果的不同特点，语言生动有趣，描写具体形象。图片中夸张的手法，以人物形象表现秋天和各种水果，显示出秋天果实丰收的喜人景象。学习本文使学生了解到不同水果的特点。语法讲解：…一…就…前后两个动词不同，表示一种动作或情况出现后，紧接着发生另一种动作或情况。秋姑姑一．吹集合哨，水果娃娃们就．都赶

8、来了。我一．讲他就．懂了。这个活儿你一．学就．会。…却…，副词，表示转折，语气轻松。苹果却．是害羞的小女孩儿，跑得全身发热