丁勇新课教案学生版-走进文化生活

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1、广水一中2013级文化生活新课学案第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活广水一中丁勇2014年10月29日星期三8.1色彩斑斓的文化生活★教学目标要求：走进文化生活了解目前我国文化生活多样性及其原因；理解文化市场和大众传媒对我们的文化生活的双重影响；学生能够能够作出正确的判断和评价，既看出主流的倾向，又认识到存在的问题；能够积极选择健康有益的文化生活，并主动避免大众传媒的不良影响；正确看待当今文化生活中的各种流行作品，不盲目赶时髦，追流行；理解什么是大众文化，积极传播大众喜闻乐见的文化，抵制不良文化。★教学重点与难点◇重点：正确看待文化市场和大众传媒给我们文

2、化生活带来的双重影响；发展人民大众喜闻乐见的文化。◇难点：正确把握大众文化的含义★教学过程：◆探究活动------文化生活之初体验（当代文化生活素描）资料一：我们的生活真呀真枯燥/作业不多时间倒不少/一本小人书,看了几个倒/村长家的那台电视/拧来拧去只有那一套/除了黑白/其他颜色全都看不到/你说单调不单调!-------“黑白经典”(70后)生活有点烦、有点烦、有点烦/文化丰富，时间太少/打开电视，五彩纷呈,无边资讯萧萧下/走进书店，琳琅满目，书中自有黄金屋/生活实在烦、实在烦、实在烦/选择太多，应付不了/登上网络，眼花缭乱，一入网门深似海/走进游戏，抽身不了/唉！你说

3、烦恼不烦恼？------------“品味流行”(2000后):资料二：2000后学生陈某的日常生活：在学校常参加动漫社跟摄影社的活动，还是学校管乐队的成员。周末回家途经印台广场，一定要到轻工超市的书店去看看最新的青春偶像浪漫爱情小说。回到家第一件要做的事就是打开电脑，登录QQ，然后打开酷我音乐盒点听最新的一周音乐排行榜，然后登录QQ农场偷菜，做完这些，还要上网浏览些娱乐八卦新闻，玩玩最新的网络游戏。还常上网看电影，比如《变形金刚4》、《X战警：逆转未来》、《分手大师》、《小时代3》、《京城81号》等；还用电脑算命，什么星座与什么星座绝配啊都很清楚。吃完晚饭，马上把电视

4、锁定在湖南卫视，欧弟他们主持的《天天向上》可千万不能错过。有时候还要在网上回看《我们约会吧》、《非诚勿扰》，觉得挺有意思。周日一般都会去书店看看书，丰富下自己的知识，下午午睡起来和同学一起打打球。资料三：2013年中国文化发展现状节选 数量 数量电视节目超4（千套）出版图书超10（万种）注册广播超1.4（万个）体育活动超120（项）注册网站超230（万个）手机用户约12（亿户），5亿智能机报纸日发行超8000（万份）广告公司超12（万个）注：1以上统计为动态数据2体育项目以全国性运动会参赛项目为准，不包括民间体育项目资料四：某学生翻墙被校长抓住,校长问：“你为什么翻墙?

5、学生指着上衣说：“美特斯邦威,不走寻常路。”校长又问：“这么高的墙怎么翻的过去?”学生指着裤子说道：“李宁，一切皆有可能。”校长生气说：“翻墙的滋味怎样？”学生指着鞋：“特步，飞一般的感觉。”次日，学生从正门出，校长惊奇道：“怎么不翻墙?”学生指着全身说：“安踏，我选择，我喜欢。”校长大怒：“我要记你大过！”学生问：“为什么？我没犯错！”校长冷笑道：“动感地带，我的地盘我做主！”探究思考一：①2000后学生陈某参与的文化生活有哪些？②联系陈某的文化生活，对比70后和2000后的烦恼，反映出当前的文化生活发生了怎么样的变化？③这种变化让当今文化生活的生产与呈现着怎样的特点

6、？试用具体事例例证？④结合事例与生活，说明产生这种变化的原因有哪些？单一性向转变文化产品的丰富文化市场文化消费◆探究活动------文化生活之再判断（文化生活中的“喜”与“忧”）观点一：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。丰富了人们的生活、开阔了人们的视野，扩大了相互间的影响和联系。①多元的电视电影节目涵盖了新闻、财经、体育、军事、农业、少儿、科教、戏曲、法律、纪实、旅游、访谈、时尚、美食、综艺、等，借助互联网这个平台，超越了时间和空间的限制。使人们可以根据自己的需求，选取自己关心和感兴趣的话题，观众们也不再单一地接受信息②讲述与倾听其实是这个社会的传

7、统。现在张扬个性和快节奏的大数据时代，很少人能坐下来真正安安静静的去听别人讲述。接受信息的方式太多，大家都习惯上网看一些事件，有时候就是看一下标题，连链接都不点开，很碎片。《开讲啦》的核心诉求点是语态创新和直接互动，这种格局与流行的求职、选秀节目正相反——台上的人功成名就，台下评点、提问的初出茅庐。这种换一种腔调却很好的向社会尤其是青年潜移默化的宣传了这些主流价值取向。因为开奖嘉宾讲的多是人生经验、理想、价值观，主流，励志，或者用流行得近乎泛滥的说法，传递“正能量”。③《百家讲坛》栏目一贯坚持“让专家、学者为百姓服务”的栏目宗旨，栏目在专