一年级数学上教学设计下课啦

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1、一年级数学上教学设计下课啦——比较（高矮长短）四小杨淼教学内容：教材20-21页教学目标：1.通过观察比较，让学生初步感知两个物体之间的高矮关系，体会高矮是比较得出的。2.在比较过程中发展学生的操作能力、观察能力、比较和语言表达能力。教学重点;掌握比较高矮的方法。教学难点:感知高矮的含义教学准备：课件、绳子教学过程：一、复习1、数数。从1数到10.再从10数到1.2、比一比，你发现了什么？（出示磁性教具）先观察，后指名描述。二、探究新知。活动一：比高矮1、说一说。（出示情景图）师：愉快的课间10分到了，

2、同学都在操场上活动，请认真观察图片上的信息，他们都在干什么？（1）认真观察图。（2）指名说说，其他同学找信息。1、比一比。师：下面我们一个一个来看。（1）出示掂脚尖比高矮的图。A、认真观察，你有什么想说的?B、指名汇报。C、小结。要想比的公平，不能掂脚尖，站平。（2）出示站平比高矮的图。师：他们采纳了我们的建议，这样比了。A、这样比，行吗？B、小结。要找相同的起点。2、实际中比一比。请两名同学上台比高矮。3、总结板题。刚刚比较了高矮，要找相同的起点，今天我们一起来学习比较。板书课题。活动二:比长短师：还

3、记得图上的两根跳绳吗？下面来看看，到底谁长谁短呢？（1）出示弯曲的两根跳绳图。说说谁长谁短，你有什么看法？（2）出示拉直的跳绳图。A、这样比正确吗？B、哪根长？（3）实践拿出两根跳绳，让孩子亲自来比比。（4）小结。要想比得正确，要找相同的起点，最后要看终点。活动三：谁合适1、出示钉小板凳的图，认真观察，思考：哪根合适呢？2、交流.一、应用练习。师：我们刚刚会比高矮、长短，老师出一些比较方面的题，你会吗？1、21页练一练1题。第一、二幅图：引领学生看图，弄清题意。说说谁高谁矮并说出理由。小结：先找相同的起

4、点，后看终点。（播放课件）第三幅图：观察后直接说出结论。进行关心、帮助老人的思想教育。2、练一练2题。弄清题意，学生看图。交流看法，得出结论。3、练一练3题。小汽车能过去吗？认真观察，发表自己的看法。二、总结。这节课我们学习了比较，要想比得公平、准确，关键要找相同的起点。