《案例分析——单脚起跳双脚落地》校本研修

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1、《案例分析——单脚起跳双脚落地》校本研修研修题目;如何上好“跑几步单脚起跳双脚落地”这一教材的体育课。活动目的:本次校本研修活动的目的是通过分析“跑几步单脚起跳双脚落地”这一教材体育课的各个部分内容，阐明“跑几步单脚起跳双脚落地”这一教材体育课各部分的价值，为教师上好“跑几步单脚起跳双脚落地”这一教材及这一类体育课奠定基础。活动过程：针对这个专题，可以围绕以下几个方面展开校本研修：（1）“跑几步单脚起跳双脚落地”这一教材体育课结构是否合理。单脚起跳双脚落地作为教材内容。直观的呈现了教材在准备部分、基本部分和结束部分分别运用的教

2、材教法。跑几步单脚起跳双脚落地是发展学生身体的主要教材之一。可以发展学生下肢肌肉、关节、韧带的能力，还增强学生的弹跳能力，发展灵敏、速度、协调等的身体素质；培养学生勇敢、果断、竞争精神的优良品质。（2）“跑几步单脚起跳双脚落地”这一教材的教育价值是什么。我们通过分析一节跳跃体育课，明确了跳跃对发展学生身体和培养学生道德意志品质的重要作用。与此同时，我们还认识到，只有合理运用教材教法，才能实现跳跃这一教材的教育价值。（3）运用怎样的教材教法才能实现“跑几步单脚起跳双脚落地”这一教材的教育价值。单脚起跳双脚落地作为教材内容。直观的

3、呈现了教材在准备部分、基本部分和结束部分分别运用的教材教法。跑几步单脚起跳双脚落地是发展学生身体的主要教材之一。可以发展学生下肢肌肉、关节、韧带的能力，还增强学生的弹跳能力，发展灵敏、速度、协调等的身体素质；培养学生勇敢、果断、竞争精神的优良品质。（4）“跑几步单脚起跳双脚落地”这一教材如何能培养学生的跳跃能力，应采用怎样的教材教法。对于教师来说，体育课的教材教法是一个值得钻研的课题。例如，怎样运用合理的教材教法，才能实现、发挥该教材的教育价值，就是一个值得讨论的课题。在本节课的准备部分中，采取游戏、慢跑、韵律活动的形式，而缺

4、乏一些“跳”的专门性准备活动；在本节课基本部分中，针对跳远全过程的练习时间却较短，学生练习的次数偏少，简单的辅助性练习占有了太多的时间，这要求教师通过变换动作难度，通过多种形式的比赛，调动学生运动的积极性，发掘教材的教育价值；在本节课结束部分多做拉伸下肢肌群的练习，达到放松身心的效果。此外，在这个案例中也可以看到，如何合理有效地利用场地，避免出现伤害事故，也是今后教材教法方面应该加以重视的课题。