中小学教师职务量化考核办法(试行)

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1、齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法(试行)为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准》（黑人发[2010]111号）等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行）。一、量化要素（一）学历资历；（二）政治素质和职业道德；（三）教育工作；（四）教学工作；（五）工作业绩与学术成果。二、量化评审细则(一)学历资历1．任职年限。“任职年限”每一年按0.5分计算。2．工龄。工龄每一年按0.5分计算。3．学历。　　高中教师（或进

2、修学校教师）：按评审标准必须达到大学本科（含函授）以上学历。　　全日制大学本科毕业（含函授）取得学士学位的2分，学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）4分。初中教师：按评审标准必须达到大学专科（含函授）以上学历。27大学本科毕业（含函授）2分，大学本科毕业（含函授）有学士学位的4分；学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）6分，小学教师：按评审标准必须达到中师（含函授）以上学历。大学专科毕业的（含函授）2分；大学本科毕业（含函授）4分，学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）6分，（二）政治素质和职业道德1．年度考核。每年最高分10分，晋升高

3、级按近五年教师工作考核结果实际分数累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果实际分数累计计算。2．综合表彰。按省评审标准，获得县级以上政府、人事部门、教育部门授予的优秀（模范）教师、优秀（先进）教育工作者、师德先进个人按以下标准计分。任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各类奖励可累计加分。（三）教育工作1．教育管理班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计1分，学年组长，教研组长（备课组长），每任职一年计0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的不得参评。兼职人

4、员不累计加分。2．教育实绩27①任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的2分，校级奖励的1分。主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上奖励的2分，校级1分。②校级领导所管的工作获县级以上与学校教育管理工作相关的先进集体荣誉称号1次加1分，最高加5分。③任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的本学科竞赛获奖，乡级每人次0.1分，县（区）级每人次0.5分，市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分，最高加至5分。④学校组织参加县级以上的文体活动，获得团体一、二、三等奖的，其教练、指导教师按以下标准加分

5、:县级分别加3、2、1分，市级以上分别加5、3、2分。最高加至5分。（四）教学工作1．工作量和教学效果教学工作量应达到“评审标准”规定的授课时数。教学效果以学校实际教学考核结果为依据（学校要制定具体的教学考核细则），按考核情况分别计15至10分。2.教学能力能够胜任所教学科大循环教学工作，能够承担教育教学任务，教学效果较好的具备申报资格。各级名师、学科带头人、骨干教师、教学能手应发挥骨干带头作用，能起到教育教学引领作用，具体工作情况由学校根据年度考核确定。名师：省级、市、县级，分别计10分、8分、6分。27各级学科带头人（含梯队成员）：省级、市、县级，分别计8分、6分

6、、4分。骨干教师：省、市、县级分别计6分、4分、2分。教学能手：省、市、县级分别计4分、2分、1分。相同项目不累计加分，不同项目可累计加分。3．指导培养教师承担培养指导青年教师的任务，有确定的培养对象的（结对子），取得明显效果的加2分；能对本学科新教师指导，取得一定效果的加1分。送教下乡或承担农村教师培训任务工作作用突出者加1分。承担教育部门（或教研部门）培训任务的，每次承担省级、市级、县级培训分别计3分、2分、1分。（五）工作业绩与成果1．公开课公开课必须是教育行政部门或教育学会统一组织的。按以下不同种类加分：①具有现场、有观摩人员参加的国家、省、市、县、乡、校级公

7、开课（示范课、观摩课）每次分别计5、4、3、2、1、0.5分，②国家、省、市、县、乡、校级说课、录像课等按相应级别现场公开课的30%计分。最高加10分。现场参加教育教学活动中的论坛、技能展示等按相应级别现场公开课（示范课、观摩课）规定的标准加分。2.基本功比赛27教师经学校推荐参加各级教育行政及业务部门组织的基本功大赛、各种技能大赛及各种音体美竞赛一等奖获奖者，按市级以上奖励计3分，县级奖励计2分，校级奖励计1分；其它等次获奖者分数减半。最高加5分。3．发表获奖论文或参编教材或著作任现职期间，作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的