八年级道德与法治上册期中测评新人教版

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1、期中测评(时间:45分钟 满分:100分)一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的,每小题3分,共30分)1.李明骑着自行车刚到十字路口,红灯恰巧亮了,这时绿灯方向正好没车,在李明前面的几个人便没有停车,直接过去了。这时,李明应该(  )                            A.“随大流”,与大家一块过去B.在保证自身安全的前提下迅速过去C.按交通信号灯指示,停车等待D.走自己的路,无需等待交通信号灯指示2.青少年犯罪研究会的一项调查显示,在接受调查的未成年犯中,八成以上的受访者承认自己的犯罪行为与接触网络不良信息有关。这警示我们

2、(  )①远离网络,避免受其侵害 ②提高道德品质,增强法治观念 ③提高自控力,抵制不良诱惑 ④杜绝不良行为,预防违法犯罪A.①④B.②③④C.①②④D.①②③3.在社会生活中学会分享,就应该(  )①将自己的学习资料带到学校与同学分享 ②和同学一起交流学习经验和方法 ③把自己掌握的信息和生活感悟与人交流 ④把自己的值日任务留给别人,减轻自己的负担A.①②③B.②③④C.③④D.①③④4.作为青少年,我们要积极参与社会公益活动,通过这些活动我们可以进一步了解社会,增进关心社会的情感。虽然我们年龄小、力量单薄,但我们可以为社会做许多力所能及的事,比如(  )①为贫困儿

3、童献爱心 ②为灾区捐款 ③宣传“防艾”知识 ④扶助老弱病残A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④5.下列行为中,符合文明交往的是(  )A.别人下棋时,小东总在旁边指手画脚B.小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话C.因为看电视时有客人突然来访,小刚一脸的不高兴D.小荣与人交谈时,总是很专注地正视对方6.“善气迎人,亲如兄弟;恶气迎人,害于戈兵。”这句话启发我们,生活中要(  )A.重视亲情B.善于沟通C.调适心理D.礼貌待人7.近年来,少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此,你想对这些人说(  )A.在国内可以不拘小节,出国要注意

4、文明礼貌B.在做不文明的事之前,要注意周围是否有记者C.文明礼貌不仅体现个人修养,而且关系民族的尊严和国家的形象D.其他人也有不文明行为,不必太在意8.下面漫画《水中之“谜”》中的修理工(  )水中之“谜”A.有高超的修车技术B.不守诚信C.掌握了生财之“道”D.讲诚信,为他人着想9.青少年要善于同违法犯罪行为作斗争。下列方法较为妥当的是(  )①学会拨打“110”报警,请求警察帮助 ②保护好违法犯罪的现场或证据 ③与违法犯罪分子周旋以赢得充裕时间 ④奋不顾身地阻止犯罪分子逃脱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.下面漫画倡导“见义勇为”向“见义智为”转变

5、,启示我们青少年发现或遭遇违法犯罪时应(  )①勇敢与歹徒搏斗,直到将其制服 ②用智慧保护自己 ③见义智为,不与违法犯罪分子硬拼 ④力求在保护自己的前提下与违法犯罪行为作斗争A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二、情境分析(共50分)11.材料一 秦玥飞是全国大学生村官服务农村百姓的典范,也是留学生学成回国报效祖国的典范。他从耶鲁大学毕业后回国服务农村,帮当地改善灌溉系统、建现代化敬老院,为乡村师生配置电脑开展信息化教学……材料二 支月英是2016年度感动中国十大人物之一。当年江西省奉新县边远山村教师奇缺,时年只有19岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对,

6、远离家乡,只身来到离家两百多千米、海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。30多年来,支月英坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。(1)材料中人物的行为是一种什么行为?这些行为有哪些共同点?(4分)(2)你打算怎样向他们学习,传递社会正能量?(6分)12.材料一 《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告显示,有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介,有41%的人会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈,有59.4%的人会在朋友圈里晒自己、家人或朋友的照片。高达69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的

7、可靠性,甚至很多青少年相信诸如不转发信息就代表没爱心、不孝顺,不转发信息家人将会如何等诅咒式的理由。还有37.1%的青少年使用过微信支付进行消费。材料二 近年来,网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪频发,不法分子通过一些违法违规网络服务平台,非法获取个人真实身份和账号信息,利用网络改号电话、短信群发器等大肆实施网络诈骗等违法犯罪活动,严重危害人民群众的合法权益。为此,公安部网络安全保卫局集中开展涉网诈骗等多发性犯罪网络服务平台专项整治。(1)材料一主要反映了什么问题?(4分)(2)结合材料二,说明公安部开展上述专项整治行动有何重要意义。(4分)(3)结合上述材料,谈谈青少

8、年应该如何

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