第2课 好伙伴 噢！苏珊娜

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1、找教案www.zhaojiaoan.com《噢！苏珊娜》教学设计与反思教材分析：这首歌曲是美国作曲家福斯特创作中深爱音乐爱好者喜爱、流传最广的一首。曲调素材精炼，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友的真挚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。全曲有六个乐句，其中三个乐句是完全相同的，另外两个乐句是在句尾的落音上稍作变化，整个曲调中五个乐句都是重复第一乐句轻快、流畅的音乐主题，只是在歌曲的中间部分有一个对比乐句，它是前半句节奏的拉宽，切分节奏的运用在情绪和旋律的色彩上起到了变化，把歌曲推向高潮，点明了“朋友”这一主题情感的表现。后半句又

2、回到了主题音调上，使单一的音乐主题在不断反复之中呈现出起伏，好像在倾诉着对远方朋友的思念之情。学情分析：我所教授的三年级学生基本具备了识谱的能力，并且认识二分音符、四分音符。这节课学习歌曲过程要唱好附点八分音符和后十六分音符的节奏。设计理念：新的音乐课程标准指出对于 3 — 6 年级的学生应注意引导学生对音乐的整体感受，保持学生对音乐的兴趣，是学生乐于参与音乐活动。所以本堂课从课的一开始就设计音乐游戏，一方面使学生熟悉歌曲的旋律，另一方面让学生了解歌曲的节奏，同时还可以为学生为歌曲创编舞蹈做铺垫。在学习歌曲的过程中我安排学生用鼓和双响筒打击乐为歌曲伴奏。最

3、后对歌曲掌握牢固以后设计了编创舞蹈环节让学生自己创作设计，集思广益编创邀请舞活跃课堂气氛。并在学习歌曲过程中渗透同伴间的珍贵友谊之情，体会欢快热情的音乐表现好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。教学目标：1 ．知识与技能目标：流畅的唱好《噢！苏珊娜》，鼓励学生为歌曲《噢！苏珊娜》编创动作，培养学生音乐表现力和创造力。2 ．情感态度价值观目标：通过歌曲的学习，让学生感受朋友之间的真挚友谊学会“珍惜朋友，珍惜友谊”。找教案www.zhaojiaoan.com3 ．过程与方法目标：创设轻松活泼的课堂环境，借用多媒体努力使学生在和谐互动的气氛中参与学习。教学重点：歌

4、曲的主人公是美国姑娘苏珊娜，这首歌曲是她的好朋友送给她的。由于歌曲是英文翻译过来的，所以学生在演唱时比较绕口，因此唱好歌曲是本课的重点。教学难点：歌曲的弱起节拍，切分节奏是本课的难点。教学方法：情境教学法，精心听辨法，引导法 。教学准备：音响设备，多媒体课件，铃鼓，双响筒教学过程：一，创设情境1. 跟随英文版“噢！苏珊娜”进教室。听音乐有秩序的走进教室坐成半圆形状【设计意图】让学生做成半圆形状，方便创编舞蹈变换队形合同学之间互动。2. 挑战音乐游戏，熟悉歌曲旋律：（1）导课师：今天我们要组织一次特别的挑战音乐游戏，愿意参加的同学请举手。生：被调动起学习兴趣

5、，纷纷举手愿意接受挑战。【设计意图】设计音乐挑战游戏激发学生参与活动的积极性师：我有一个请求，我来当这次行动的总指挥可以吗？生：好！师：好，既然这样，一切行动可要听指挥哦！【设计意图】在学生中树立一切听指挥的思想，以免做起游戏课堂气氛混乱。（2）布置游戏规则师：老师要演唱两种乐句，当你听到 “1 2” 开头的乐句时，站起来做响指的动作，如果听到 “4 4” 开头的乐句，坐下不动，把手放在肩膀上做点头的动作。听清楚了吗？找教案www.zhaojiaoan.com生：听清楚了。【设计意图】本环节设计为了让学生熟悉歌曲旋律而设计。为学生创编舞蹈准备（3） 师弹琴

6、唱乐句，每个乐句请一个学生做动作生：按要求做动作。 二，新授歌曲（1）听范唱，揭示课题。师：刚才我们又唱又跳，真是太高兴了。活跃的气氛吸引了一位漂亮的姑娘，“苏珊娜”也要加入到我们中间来。（播放歌曲范唱）学生认真听范唱师：歌曲听完了，你感觉歌曲的情绪怎么样？生：活泼 欢快......学生（自由回答）（2）介绍歌曲背景。师：这是一首美国乡村音乐，歌曲的名字叫《噢！苏珊娜》，歌曲向大家简述了一个动人的故事：著名作曲家福斯特生活在遥远的美国一个叫阿拉巴马的城市，有一天他收到童年伙伴苏珊娜的来信，邀请他去另外一个美丽的城市—路易斯安纳州去做客，福斯特收到邀请非常激

7、动，因为他非常珍惜童年时期结下的友谊。可是就要见到自己的好朋友了送给她一件什么礼物好哪？真的非常发愁，同学们帮助他出出主意好吗？学生：自由回答【设计意图】本环节设计以对朋友的友谊为中心，表达出对友情珍惜的心情。（3）用打击乐器为歌曲伴奏，讲解弱起。师：老师为他准备了铃鼓和双响筒请你模仿老师铃鼓拍击的节奏。（ 通过不同的动作讲解弱起，并请同学模仿 ）。生 ： 根据老师铃鼓的节奏，复习巩固附点节奏，切分音练习弱起小结。【设计意图】伴奏的加入，可以分步进行，先练铃鼓，打强拍，其次是双响筒。找教案www.zhaojiaoan.com（4）师范唱。师：福斯特到底带着

8、什么礼物去探望朋友，听听歌词里面怎么唱的吧。（师范唱歌曲）学生认真