积极开展红领巾小社团活动

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1、积极开展红领巾小社团活动推动少先队事业和谐、健康发展江苏省少年儿童研究会卢刚红领巾小社团发端于上世纪50年代，活跃于上世纪90年代。是少先队特色小队和“雏鹰假日小队”的发展延伸，是少先队员开展实践体验活动的重要组织形式，是少先队体验教育思想的集中展示，也是少年儿童思想道德建设的新的载体。红领巾小社团因为响亮的名称，明确的主题，以及强烈的时代感从它的诞生之日起，就吸引了亿万少先队员的积极参与和竞相追随。一、红领巾小社团的概念及意义：概念：红领巾小社团是按队员的兴趣爱好，自愿地建立起来的跨中队的兴趣性活动组织，是一种横向的少先队组织，是少年

2、儿童满足兴趣爱好、学习合作交往、充实课余生活、促进个性健康发展的一种有效载体。近年来，在基础教育课程改革的推动下，在少先队体验教育中，各地少先队组织引领少先队员广泛开展了各种探究性活动，涌现了一大批生动活泼的课题小组或者是特色小队，红领巾小社团组织也随之有了新的长足发展，如“少年科学院”、“少年军校”、“小甲A足球俱乐部”等。在这些活动中，队员们自建组织、自订方案、自聘辅导员、自搞活动、自我总结，充分体现了少年儿童的自主创新精神。所以红领巾小社团应该是少先队基层大力发展的方向，也是少先队组织建设的新的生长点。意义：1、开展红领巾小社团活动

3、，可以打破原有班级的局限，使更多老师参与到少先队工作中，使志愿辅导员能发挥更大的作用。2、开展红领巾小社团活动，可以提升少先队在学校德育工作中的地位，充分调动少年儿童的主动性、创造性和积极性。3、开展红领巾小社团活动，可以与其它少先队品牌活动有效互动，充分体现体验教育的思想。同时也是社区少先队工作的重要组织形式和活动形式。二、红领巾小社团活动的主要特征1、以满足队员兴趣爱好、个性特长和共同需求为宗旨，是带有一定专业性的小群体。社团章程完整，团内分工细致，团员职责明确，管理有章可循。2、是队员自愿组建、自主管理、自己开展活动的团体，能充分发

4、挥队员的自主精神，团员成长迅速，受到师生的欢迎和喜爱，有人气和号召力。二、红领巾小社团活动的主要特征3、能根据本校、本地实际情况，根据不同年龄阶段少年儿童的特点组建，类型多种多样，活动别具一格，独具特色。4、可聘请有专长的人士担任辅导员，有计划地指导开展活动并展示成果。5、是学校少先队的特色活动和品牌项目，在社会上有一定的知名度和影响力。总之，红领巾小社团不需要什么固定的阵地，人数可多可少，社团活动的时间一般是在课余和假日。所以红领巾小社团不仅能拓展少先队活动的途径，而且是少先队工作的有效延伸。一个学校红领巾小社团组建的越多，这所学校少先

5、队大队的生活就越丰富多彩、生动活泼，校园文化也必然越加繁荣。三、红领巾小社团的分类1、红领巾艺术类社团——如红领巾艺术团、合唱团、舞蹈团、民乐团、管乐团、木偶剧社、课本剧团、戏剧团、曲艺团、戏迷俱乐部、小票友协会、书画院、陶艺社等。2、工艺制作类社团——如刺绣、剪纸、泥塑、纸塑、插花、篆刻、盆景、中国结研究所等。3、文学创作类社团——如经典诵读、小记者团、苗苗文学社、儿童诗社、小主持人等。三、红领巾小社团的分类4、体育运动类社团——如足球、田径、篮球、排球、乒乓、武术、游泳、射击、击剑、举重、体操、棋类、轮滑等俱乐部。5、环境保护类社团—

6、—如运河小卫士、护鸟小能人、动植物研究院、节能减排小先锋等。6、社会实践类社团——如小导游团、小交警、小红十字会、模拟法庭、小售货员等。三、红领巾小社团的分类7、国防教育类社团——如少年军（警）校、少年旗语小队、小小民兵班、少年消防团等。8、科学技术类社团——如红领巾科学研究院、农科院、创造工程学院、天文爱好者协会、车模、航模、船模、风筝、机器人爱好者俱乐部。9、其它社团——如红领巾收藏爱好者协会、集邮俱乐部、自护俱乐部、信息中心、网络社团、温馨小屋（心理咨询室）、留守儿童联谊会、少年阳光学校等。四、建设红领巾小社团的主要方法1、由队组织

7、根据队员的意愿组建，也可以由队员根据自己的意愿自发组织。2、人数由少到多，逐步发展。组织规模、活动时间要灵活安排，有的可长期稳定，有的可轮流参加。四、建设红领巾小社团的主要方法3、社团可建在中队、年级、学校内，也可以建在社区。4、红领巾小社团要制定章程，包括成员必须遵守的规则、活动内容、方式、宗旨和任务，社团的组织机构等。红领巾小社团的小干部应由队员民主选举产生，并报学校大队部或社区少工委批准，有比较明确的分工。五、红领巾小社团的管理1、少先队要大力组建红领巾小社团，积极开展社团活动，不断拓展红领巾活动的新途径。少先队组织主要承担安排活动

8、、提供支持、负责管理等职责。2、不同的红领巾小社团有不同的专业特点，有不同的组织形式和生动的组织名称，应隶属于大队委员会下属的各个职能部领导和管理。3、指导制定完整的年度活动计划，每学期至少组