教育选择判断

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1、教育选择判断一、1、世界上最早的教育文献是（B）。A《论语》B《学记》C《普通教育学》D《大教学论》2、西方最早的教育著作是古罗马昆体良的（A）。A《雄辩术原理》B《理想国》C《政治学》D《金言》3、近代第一本教育学著作是（A）。A《大教学论》B《普通教育学》C《教育漫话》D《爱弥儿》4、《给教师的建议》一书的作者是（B）。A马卡连柯B苏霍姆林斯基C凯洛夫D赞科夫5、教育的心理起源说的代表人物是（B）。A勒图尔诺B孟禄C沛西·能6、教育是一种（B）。A生物现象B社会现象C自然现象D本能活动7、在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明教育

2、具有（C）。A生产性B阶级性C历史性D实践性8、人类学校产生以前的教育属于（A）。A非制度化的教育B制度化的教育9、工业社会的教育所采用的教学组织形式是（B）。A个别教学B班级授课制C现场教学10、“教育”的日常用法有以下三类，其中最基本的用法是（A）。A作为一种过程的“教育”B作为一种方法的“教育”C作为一种社会制度的“教育”11、提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（B）。A陶行知B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯二、1、教育是受社会生产力和政治经济制度制约的。但它一旦形成独立的社会部门，就具有（B）。A继承性B相对独立性C永恒性D阶级性2、从教育作用的

3、呈现形式看，教育功能可分为（C）。A个体功能和社会功能B正向功能和负向功能C显性功能和隐性功能D谋生功能和享用功能3、提高人口质量的根本途径是（D）。A遗传素质B社会环境C生活水平D教育4、教育价值是教育的（A）表现。A应然B实然5、义务教育具有（ABC）。A基础性B全民性C全面性6、在人的发展中起主导作用的是（B）。A遗传B教育C环境D个体的主观能动性7、教育具有相对独立性，表现在（ABC）。A教育是一种转化活动的过程B教育具有历史继承性C教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性三、1、从要求的特点看，教育目的有（B）之分。A价值性和操作性B终极性和发展性C正式决策和非正式决策2、

4、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（B）。A体育、美育B体育、美育、劳动技术教育C体育D体育、美育、综合技术教育3、在选择和确立教育目的时应把满足（C）的需要作为根本价值取向。A人B社会C人与社会4、确立我国教育目的的理论依据是（C）。A社会本位论B人本位论C马克思主义关于人的全面发展学说D社会生产关系5、实现人的全面发展的根本途径是（A）。A教育与生产劳动相结合B教育与体力劳动相结合C教育与脑力劳动相结合D教育与科学技术相结合6、首次把提高全民族素质纳入教育目的的是（B）。A1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》B1986年的《中华人民共和国义务教育法》C1993年的《中

5、国教育改革和发展纲要》D1995年的《中华人民共和国教育法》四、1、我国正式实施的第一个现代学制是（B）。A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制2、我国正式颁布的第一个现代学制是（A）。A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制3、以美国学制为蓝本，又称“六三三制”的是（C）。A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制4、义务教育实际上是一种（C）。A免费教育B业余教育C法律规定国家保障的教育D自愿参加的教育5、我国开始实施九年义务教育是在（D）。A1979B1990C1993D1986五、1、影响师生关系的因素是（ABCD）。A教师对学生的态度B教师的领导方式C教师的智慧D教师的人格因素2、学生是具有主体性的人，其主

6、体性的最高表现形式是（C）。A独立性B调控性C创造性D自我意识性E选择性3、教师的职责是（A）。A教书育人B传授知识C思想品德教育D关心学生的学习成绩4、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育工作中起（B）。A决定作用B主导作用C辅助作用D核心作用5、教师个体专业性发展的最直接最普遍的途径是（D）。A师范教育B新教师的入职辅导C在职培训D自我教育6、教师职业形象的核心是（B）。A道德形象B文化形象C人格形象7、师生关系中的（B）是一种基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。A社会关系B教育关系C心理关系8、影响学生发展的主要外部因素是（B）。A家庭B学校C环境六、1、各学科的纲领性指导文

7、件是（A）。A课程标准B课程计划C教科书D教案2、形式教育论主张，教学的主要任务在于训练学生的（D）。A知识技能B技能技巧C技巧D智力3、实质教育论主张，教学的主要任务在于传授（B）。A理论知识B实用知识C数学知识D逻辑知识4、经验主义课程论的代表人物是（B）。A布拉梅尔德B杜威C多尔D奈勒5、具有权威性、多样性、强制性的课程是（C）。A综合课程B核心课程C国家课程D校本课程6、最近发展区这一概念是前苏联（C）提出的。A赞科夫B马卡