教师怎样提升课堂教学技能考核试卷

《教师怎样提升课堂教学技能考核试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、履职晋级培训课程《教师怎样提升课堂教学技能》考核试卷（当场开卷考核）准考证号姓名座位号学校题号一二三四五总分累分复查人得分评卷人本卷共6页，参加考核的教师在答题前请检查是否有缺页、白页，以防漏答。查对无误后，请先填写准考证号、姓名、座位号、学校等内容，认真读题，再答卷。考核时间120分钟，满分100分。一、填空题（每空1分，共20分）得分评卷人1.课程开发与教学设计必须遵循的基本原则是、与相适配。2.教师对于教学活动的动态调节与控制，是通过而实现的。3.教与学的匹配要综合考虑、和的教学步骤。4.教学方法是和的有效组合。5.学生参与主要包括、和三个基本方面。6.和

2、和谐一致是创造性使用教材的基本着眼点和归宿。7.教师的教态是教师的和的综合反映。8.板书是一种借助于视觉形象去传输信息的教学辅助手段，其形式是由、、和所决定的。6二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）得分评卷人1.教材是课程的重要成分，是学生借以获得课程经验的中介和手段，教材涵盖了教科书，教材就只是教科书。（）2.“学习指导”是指教师对学生的学习方式、具体学法、练习与作业等进行指导的一系列教学行为方式。（）3.教学难点的形成只是教材的原因。（）4.教学目标既是教学的出发点，也是归宿，它作为教学的灵魂，支配着教学全过程并规定教与学的方向。（）

3、5.一堂好课所搭建的支架就是：在学习者现有发展区中提供必要的经验或联系，以促成其形成适于问题解决的组织良好的经验结构。（）6.上课是教学设计的中心环节，课堂教学集中反映了教师的教学素养。（）7.学生的学习活动是由多种不同动力因素组成的整个系统引起的，学习的心理动力结构的深层核心是学习的需要。（）8.课堂教学中的导入技能，其深刻依据之一就是需要安排一定的活动，激活学生原有知识经验，以便新知识的植入有一个清晰、稳定的“固着点”。（）9.言语讲授是教师常用的教学行为方式，但它必然会导致学生被动接受。（）10.结课分担着对学生所学教材内容进行概括、总结和综合并使之系统化

4、的任务。（）三、简答题（每题5分，共20分）得分评卷人1.学习需要分析包括哪些方面的内容，其目的是什么？62.钻研教材的要求有哪些？3.编制练习作业的要求有哪些？4.教师怎样才能做到善于提问？6四、案例设计题（共15分）得分评卷人请根据自己所教的学科知识，设计一个教学任务分析案例。6五、论述题（共25分）得分评卷人请结合自己的课堂教学实际，谈谈怎样才能把动态生成和预设成功统一起来？66