《几分之几》教学课件

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1、几分之几一、复习导入，揭示课题说出几个几分之一的分数。选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义。给黑板上的分数排排队。大家还想再认识其他的分数吗？二、复习导入，揭示课题（一）初步感知四分之几折出这张纸的。14你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。二、复习导入，揭示课题（一）初步感知四分之几14242份是2个141414141414343份是3个14141414444份是4个1414二、复习导入，揭示课题（二）深入探究几分之几拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均分成你喜欢的份数，涂出想涂

2、的份数，并用分数表示出来。把1分米长的一条彩带平均分成10份。110710310110你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？110110110110110110110110110110二、复习导入，揭示课题（二）深入探究几分之几完成第92页“做一做”第1、2题。二、复习导入，揭示课题（二）深入探究几分之几像、、、这样的数，也都是分数。1434110310你能仿照这些分数，自己说几个吗？＜2535和这两个分数哪个大？你是怎样想的？3525二、复习导入，揭示课题（三）比较同分母的分数大小6656＞二、复习导入，揭示课题（三）比较同分母的分数大小1.这两组分数有什么相同之处？2.分母相同时，怎样

3、比较分数的大小？＜25356656＞二、复习导入，揭示课题（三）比较同分母的分数大小1.完成第93页“做一做”第1、2题。2.完成练习二十第5、6题。三、课堂练习，巩固新知1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.你还有什么不清楚的吗？四、全课总结，升华新认识