怎样进行高三历史一轮复习

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1、怎样进行高三历史一轮复习高三历史复习备考主要做三方面工作：史实、理解、表达。而史实的掌握和理解是第一位的，对高考而言，重点与非重点是相对的，因为所有的知识点都有可能考，所以复习备考不能存在侥幸心理，必须养成踏踏实实的学风，以夯实基础为根本。只有基础扎实了，才能谈得上运用。表达则是在平时练习主观题中逐渐训练出来的。历史知识点非常多，需要掌握非常准确和细腻，需要从整体上把握各个知识点的内在联系。　　每年的9月中下旬，高三应届生开始一轮复习。一轮复习是夯实基础的关键，大约占整个高三学习时间的3/5，时间相当长，复习速度比

2、较慢。为了能够把握关键，在历年的一轮复习中，我主要从以下几个方面入手。　　第一步：章节复习　　1．准确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆。对基础知识的把握，我坚持“全、准、细”的原则。“全”即复习要全面，以课本为依据，对课本上的每一个知识点进行地毯式清理，在此基础上强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“细”即注重细节，近几年文科综合试题问题并不难，但考查很细致，细节决定成败。因此教材中的导言、正文中大小字、地图、图片和文献资料、课下小字注释、书后大事年表及其他隐性知识（如历史现象、历史概念的本质内涵

3、，教材本身纵横交错的网络化的知识结构；历史发展的阶段特征，整个学科体系和历史发展的客观规律及基本的理论观点）等，复习时要面面俱到，不可偏废，要强记、记死，使之成为提高考试成绩的新增长点。以《春秋战国纷争和民族融合》为例：（1）正文知识点：时代特征、春秋诸侯争霸（背景、目的、条件、经过、标志）战国兼并战争（战国开始的标志、战国七雄、兼并战争）民族融合（途径、意义）（2）插图：地图《春秋大国争霸图》《战国兼并形势图》（图中包含诸侯国、战役地点、少数民族分布），图片《马陵道遗址》《长平之战遗址》（3）“楚王问鼎”的文字材

4、料。（4）小字注释“王畿”。类似这样的知识点很多，必须做到没有遗漏。【课本按部就班，知识第一遍回顾】9　　2．在记忆基础上对历史知识从多角度、多层次、多方位来认识，即对历史现象、历史事物的内在联系和规律的认识，要深刻把握好相关知识的内涵和外延，培养学生基本的历史思维能力。以《春秋战国纷争和民族融合》为例：（1）春秋争霸和战国兼并战争的异同点。（2）春秋战国时期有利于结束分裂走向统一的因素。（3）春秋战国时期的民族关系（消亡的民族，新兴起的民族）（4）成语反映的历史背景，如退避三舍、卧薪尝胆、问鼎中原、围魏救赵、纸上

5、谈兵等。讲解中要注意处理好常考知识、热点知识、冷点知识（理论上不考的）。常考知识就是过去的高考以及平时的训练经常考到的知识，热点知识就是连续几年高考一直出题的知识点及与今年时政相关的历史知识，这些知识要照着教材给学生点出来。【多角度分析，能力深化提高，知识回顾第二遍】3．指导学生处理好课堂听与记的关系，指导学生课后复习巩固。课堂主要以听为主，同时也要适当做好笔记，预习中所遇问题的讲解、教材内容的延伸性分析、课堂上感觉比较模糊的内容都应该记下来作为课后复习、巩固的依据。要在课后及时看书巩固所学知识。由于历史学科知识体

6、系浩瀚庞大，这个过程是非常耗时耗力的，解决方法就是少量、快速、多遍的不间断学习。必须保证每天持续不断的学习，不可一曝十寒，每天坚持不断的学习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯一的办法。要求学生把历史知识化整为零，一节课的知识点分开掌握，每段时间不要太长，大约5-10分钟，这样零散的时间容易挤出来，也容易集中注意力。然后在第二天要回忆一下，该记该背的内容在这一环节中应该没有漏洞。第三天再回忆巩固。然后一周左右，要把这个内容再回顾一下，可以很简单的看一看就可以了，这样做的目的在于：在最容易遗忘的时候去点一下以激活学习思维

7、；一个月的时候再通过试卷、练习等多种方式督促学生再好好的回归教材。将该掌握的内容完善起来，克服平时感觉没有多少东西可看，考时却处处感觉生疏的现象，形成平时不考时“大忙”、小考时“小忙”，大考尤其是高考时不忙的良好状态。【学生自主复习，知识回顾第三—N遍】　　第二步：知识整合　　1．从历史的整体出发，按历史发展的阶段串线，以单元为单位进行知识整合。一单元复习结束后，把章纳入阶段发展中，将节纳入阶段发展中的某一方面，把主干知识线索化、网络化，形成系统。知识网络化后，要主干到枝节、由概括到具体地定位知识，将每节知识具体定

8、位于某一方面，通过知识定位，做到“点”的清晰。再将每个知识点具体剖析（原因、影响、过程、特点）。复习过程中，既要注重点与点之间的关系，又要注重“线”和“面”9的梳理和建构，只有这样，历史知识才能构成一个立体网络。以古代史第一单元先秦为例：主干知识包括夏、商、西周和春秋战国两个阶段，每个阶段分政治、经济、民族关系、文化四类，每类细节知识点在章节复习时已经过了一