德育为本 科研立校 大力推进素质教育

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1、德育为本科研立校大力推进素质教育##学校### 以邓小平理论、三个代表重要思想、十七大精神和科学发展观为指导，推进素质教育，提升教育质量，提高管理水平，构建和谐校园，推动我校教育教学质量健康快速发展，主要做好以下几个方面工作：（一）德育工作1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；

2、加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。班主任队伍建设要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。3、充分发挥班集体、团组织和学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，保证校信通的畅通，每年分年级召开4次家长会。4、开展丰富多彩的

3、德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。第9页（共9页）（1）学生进行常规教育和爱校教育，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。（2）每周星期一举行升旗仪式，学校领导、优秀班集体代表，进行国旗下讲话。（3）认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。（4）利用班会、团队等活动，积极开展培育和弘扬民族精神教育。（5）加强法制教育，坚持依法治教

4、。学校定期聘请派出所领导为全体师生作法制专题报告。（6）强化学校的安全教育。向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，学校与走读学生及其家长签订安全责任书。（7）学校开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，公布卫生制度，签订卫生工作责任状。（8）校纪教育和规章制度教育。让学生知道哪些能做，哪些不能做，人人心中有数。（9）学习方法教育。怎样制订学习计划，怎样自学各门功课，讲优秀学生的典型事迹等。（10）开展好文明礼貌教育和文明习惯培养，注重对学生的行为习

5、惯培养。5、重视校园文化建设。通过学校橱窗、黑板报以及校园电视台，营造和谐健康、积极向上的育人环境，开展丰富多彩的校园文化活动，积淀校园文化底蕴。（二）教学工作第9页（共9页）1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收。（1）学校将对教学常规的落实情况进行一月一查，定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。（2

6、）改进对教学秩序、下堂辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学，决不允许教师以任何形式搞有偿家教活动。（3）完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每个学期随堂听课不得少于30节（其中推门课不得少于20节），教研组长不得少于20节，其他教师不得少于10节。（4）加强教研组、备课组建设。落实教研教改活动，把备课组建设放在重要的位置上，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。（5）按照课程计划开齐、开足、开好课程，同时认真落实减负规定，进

7、一步减轻学生过重课业负担。（6）继续做好培优、补差工作。教导处统筹安排，责任到人，确保效果。并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。（1）组建以校长为组长，业务副校长为副组长，教导主任、教研组长为成员的课改领导小组。（2）加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。启动对教师的新课程培训和业务培训工程，送教师外出学习第9页（共9页）新课程理念、新教材、学科研究等方面内容，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

8、（3）、重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织优质课、课堂观摩、专题研讨、课改论坛等活动。要求教师结合教学实际写好教学案例。3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我校紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。（1）坚持“贴近、贴紧、贴实”教育教学