货币银行学第1章货币

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1、安徽省省级精品课程——货币银行学返回第1章货币学习目的和要求：通过本章的学习，了解货币的起源、本质、货币形态的变化，掌握货币的职能、货币制度的内容和货币制度的演变以及货币层次。货币的概念货币的形态货币的职能货币的本质货币的层次货币制度2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程安徽省省级精品课程——货币银行学第1章货币与货币制度要点1.1什么是货币1.2货币的职能1.4货币的层次思考题1.3货币制度2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程货币银行学——第1章货币1.1.1货币的起源1.1.2货币的本质1.1.

2、3货币形态的演变1.1什么是货币2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程货币银行学——第1章货币在一个经济社会中，有4个生产者分别生产了4种物品：苹果园主苹果香蕉种植者香蕉小麦生产者小麦玉米种植者玉米如果苹果园主只喜欢香蕉，香蕉种植者只喜欢小麦，而小麦生产者只喜欢玉米，玉米种植者只喜欢苹果，这4人之间会进行交换吗？如何提高他们交换的可能性？货币的产生2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程结论：货币的根源在于商品本身，是商品生产和交换的必然产物。马克思的货币起源说：价值形式演变偶然的价值形式扩大的价值形式一

3、般的价值形式货币的价值形式货币银行学——第1章货币一种商品要成为货币必须具有：可接受性便携性、耐用性价值性、稀缺性、可数性货币的起源2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程物物交换的困难：1）欲望双重一致的偶然。2）商品的比价延伸至3）难以实现“交叉兑换比率”的一致，A/B·B/C往往不等于A/C。4）交换同步实现，没有价值储藏，无法进行过去的商品与将来的商品的交换，更无法进行将来的投资与消费。货币银行学——第1章货币2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程货币银行学——第1章货币1．某柴油机厂将一批柴油机

4、赊销给某重汽厂，到期重汽厂无法还款，重汽厂将一定数量的重型汽车作价还款．试问，这种交易是什么方式？2．1995年成都街头摊贩，普遍实行易货贸易，试问这是物物交换吗？为什么？思考2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程马克思有关货币本质说：货币是固定的充当一般等价物的特殊商品货币是自发核算社会劳动的工具货币反映一定社会生产关系货币是实现资源跨期配置的媒介货币银行学——第1章货币货币的本质2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程货币银行学——第1章货币货币的概念工资钞票存款债券金银珠宝家电房产古董……货币与收入

5、和财富是有区别的。定义：在商品和劳务支付或债务偿还时，为大家普遍接受的任何东西.财富=现金=货币？？2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程货币银行学——第1章货币需区分的概念：A．现金：现钞和硬币。B．财富：财富的概念广于货币。C．收入；是一个流量，相对于一段时间而言。2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程辨析以下几个“钱”的含义，是否符合“货币”的定义？1.您（一月、一年）挣多少“钱”？2.张三很有“钱”。3.您带“钱”了吗？货币银行学——第1章货币1、收入2、财富3、现金2007.8安徽财经大学经济

6、与金融学院省级精品课程货币银行学——第1章货币货币的形态下面哪些现在或曾经是货币？2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程货币银行学——第1章货币实物货币金属货币纸币信用货币电子货币货币形态的发展2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程货币银行学——第1章货币实物货币实物货币的特点：具有价值和使用价值，具有普遍接受性和稀缺性，具有交换价值。实物货币的缺点：价值较低且价格易波动，不易贮藏或携带。我国的先秦时期，牲畜、兽皮、珠玉、贝布帛及丝绸都充当过货币。2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程货币银

7、行学——第1章货币金属货币金属货币的特点：金属货币是经过加工的实物货币。具有价值和使用价值。具有普遍接受性和稀缺性。具有交换价值。金属货币的缺点：容易磨损。贮藏或携带不便（贱金属）。数量不能满足经济发展和商品交换的需求。中国是世界上以铜铸币最早的国家，公元前1500年，商代已有铜贝币。公元前800年，春秋初期已有青铜铸造的布币和刀币.2007.8安徽财经大学经济与金融学院省级精品课程货币银行学——第1章货币思考戏曲《十五贯》讲述的是主人公刘贵将岳父给的十五贯钱谎称是卖妻所得，并因此而引发的一系列官司的故事。在宋代，铜钱一枚为一

8、文，1000文为一贯，重约5斤。买一匹马需要50贯，一批官绢大约60贯，一件官窑瓷器制品大约20贯，一石大米大约需要5贯。那么十五贯铜钱有多重，现在有户人家要去集市购买一匹马并用马驼回大米5石，他应该带上多少铜钱？这些资料说明什么问题，如何才能克服这些问题？“金银天然不是货币