谈谈我理解的微课

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1、谈谈我理解的微课策　划：刘成江            主  讲：吴铮老师主持人：张爱玲            整　理：曹国军时间： 2014年8月13日20时30分----22时2014年8月13日晚8：30，在文科微课群，吴铮老师为大家带来<谈谈我理解的微课>讲座，帮助大家对微课有个全面的了解。文科微课群号:255488292，欢迎大家加入！主讲嘉宾：浙江职教吴铮各位老师：大家晚上好！自我们文科微课群成立到现在，群内没有组织过任何的交流讨论活动，为了更够更好的发展，今天我带一个头，硬着头皮和大家谈谈我对微课的理解。这次讲的内容部分是我收集的资料，部分是自己的

2、一些愚见，还望大家多多批评指正！在交流过程中希望大家多多提出自己的想法，让我们一起进步！我主要从微课的背景，什么是微课，制作微课的观念和微课的制作方向四个方面谈下微课。一、背景1.教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见其中有一段话是这样的：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于加快教育信息化进程的战略部署，切实推进职业教育广泛、深入和有效应用信息技术，不断提升职业教育电子政务能力、数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进职业教育现代化2.MOOC

3、，大型开放式网络课程的发展百度上这么解释的：2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。2013年2月，新加坡国立大学与美国公司Coursera合作，加入大型开放式网络课程平台。新国大是第一所与Coursera达成合作协议的新加坡大学，它2014年率先通过该公司平台推出量子物理学和古典音乐创作的课程。它有三个特点：1.大面积使用2.免费开放3.技术先进基于以上三个特点，所以mooc不可能由一个团队或者个人所能做到的。适宜实力的高校区开发这样的优

4、质资源。3.翻转课堂的出现翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。概括的说翻转课堂的精髓就是颠覆了传统的课堂教学，把知识的传授放到了课前，课堂上才是内化知识的过程，学生可以有更多的时间通过交流、讨论获得新的知识，而不是由老师主导地把知识从头到尾讲一遍。我想目前的小组合作教学模式就是需要这样的翻转课堂。而这里所提到的传授知识放到了课前，主要就是通过微课实现的。所以大家应该知道微课的运用是什么了二、什么是微课我自己是这么理解的：微课的定义：基于现代技术，集

5、音乐、语音、文字、符号、图片、动画为一体，针对于教学活动中某个知识点/教学环节，通过精心设计和制作，时间在10—20分钟之间的在线学习视频课程。提炼一下关键字，也就是大家在制作微课的时候需要把握的：针对于教学活动中某个知识点/教学环节；精心设计,微课的特征：1.微：短小精悍短——时间短，根据实际要求而定，一般控制在10—20分钟之内。小——容量小，某个知识点，某一教学环节精——教学中的重点、难点、疑点、考点悍：视频化——网络化——移动式微课的组成：很多微课在制作的时候往往会范一个错误，认为微课就是一个录制的视频或截屏，有的老师可能把上课的内容浓缩一下，录制成的

6、就是微课。微课的组成，按照国家微课大赛的要求来看，有微视频、微教案、微设计、微反思、微作业，这些都要在制作视频之前考虑好微课的制作类型：1.根据技术制作平台不同微分四类。①基于PPT式技术的微课：先制成自动播放的PPT，制作完成后转化为视频。     ② 屏幕录制技术的微课：参考软件有Faststone、CamtasiaStudio等。③摄像机＋白纸的微课：固定摄像机位，在白纸上，录制讲解和手写的教学过程。④其他软件制作的微课：专业团队发开的，着重于动画效果的微课。制作软件有flash，Lectora 、Snap等等。   Lectorahttp://bbs.

7、nerc.edu.cn/upload/file/Lectora.rar   Snap：http://bbs.nerc.edu.cn/upload/snap/Snap_setup.rar⑤后期视频处理软件：会声会影，premiere。。两款类似于ppt的软件下载地址我发了大家可以去了解一下,这里我想说一下：不同的科目，课程需要的制作形式也不一样，所以根据自己教什么决定你用什么辅助技术,比如 数学这门课 用摄像机＋白纸的方法就可以实现，而且非常简单。简单易上手的就是大家经常用的ppt加cs录屏,@***柠檬草***ppt加cs录屏,输出的就是视频,ppt单独实现不

8、了,所以我前面说了微课制作方法简单的，