试卷分析第十、十一题丁梅芳

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1、二年级教学会诊测试卷分析兴宾区河西小学丁梅芳本学期我们学校第一次月考已经圆满结束，我们二年级本次教学会诊主要检查一、二单元知识内容。我这次主要负责阅读和写作，下面针对学生得分丢分情况分析如下：这次阅读是《我的家乡》，共7分。思考题1检查学生会数自然段、某个自然段有几句话。这个问题不难，大部分同学都会，但也有少部分同学不会数，乱标，不明白第三自然段是那自然段、共几句话；思考题2考村后的果实很多：有苹果、还有（）、（）主要检查学生能读懂短文，这题学生做得较好；思考题3在短文中画出表示颜色的词，这题学生做得也较好，但仍有同学画错，有的把整句画下，有的漏画，结果丢分较严重。这次写作是

2、《秋天的校园》，共15分。大部分学生审题较明确，书写工整，丢分较少；但也有学生不写或是写到春天的景物特点。改题过程中可以看出丢分较少的同学都能得到老师统一指导，审题、格式、结构都处理的较好。丢分较多的同学书写不工整，句子不通顺错字、漏字、标点错得较多，格式不正确。整改措施：1、培养学生良好的学习习惯学习态度决定了学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。比如在课堂上记记重点，课堂外做些整理、

3、归类等。2、抓好基础知识的训练学好语文基础很重要，字词都掌握不好，怎么去用它们读文章、写作文呢？从这次考试中我明显地感觉到学生基础知识掌握不扎实，特别是一些处于中等水平的学生，如果能把基础掌握好，那么造大楼的地基就打好了，那样他们对于后面比较难的课外阅读等才能真正思考并解决问题。3、重视课内外积累   积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累，有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇（晨诵就是很好的途径）。让学生进行字、词等知识的积累无论对现在的学习还是对今后的发展都是有利的。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂内外进行知识

4、积累。 4、加大对学生发散性思维的训练。从课文中走向生活、从文本中突出生活、从实际中再现生活。在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。注重学生看图写话练习，培养学生观察的能力，加强写话训练，多让学生注重语句通顺，少写错别字。5、狠抓后三分之一学生，对后三分之一学生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。