用心促成教学高潮 提高课堂教学效率

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1、用心促成教学高潮提高课堂教学效率路口小学江爱容我今年带的是五年级的语文，五年级上册第6单元的主题是对学生进行“爱”的教育。学完本组课文之后，我进行了回顾拓展。首先，我对本组四篇课文和同学们一起进行了回顾，然后，我说：“这四篇课文，让我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的深沉与伟大。老师这儿有一首小诗，想和大家分享一下：《妈妈的爱》--------有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的

2、头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。”我念诗时，教室里鸦雀无声，念完了，我轻轻的问：“你们听了后，有什么感受吗？”这时尹心怡站起来，眼睛亮亮的，说：“我想唱《世上只有妈妈好》”一说完，就大声唱道：世上只有妈妈，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。。。。。。。同学们对他清脆的歌喉报以热烈的掌声

3、。陈廷益迫不及待地站了起来：这首诗让我想起了“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”谢祎轩站了起来：我对妈妈的爱是滴落的泪感触最深，那次我和同学玩，不小心把锁骨摔断了，妈妈一听医生说，当时就扭过头，泪水无声的滑落，我知道，痛在我的身上，更痛在妈妈的心上。吴景程站起来了，说了一句，就眼眶红了，我亲切地让他到我身边，他哽咽着说：我想给诗的后面加一句：妈妈的爱，是家庭幸福的源泉。接着，他哽哽咽咽地说他妈妈为了操持这个家，每天清早就到自家开的烧烤店，每天忙到晚上11点多才回来，12

4、点多才能睡觉，他觉得家中有妈妈，是幸福的。。。。。。。同学们自觉的给他报以热烈的掌声。看到一双双举起的小手，看到一张张红红的笑脸，我的心中涌起一股暖流，孩子们长大了：知道了感恩，懂得了理解。我接着说：“是啊，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是滴落的泪，妈妈的爱是责备的目光。你能说说妈妈的爱是什么吗？”一石激起千层浪，大家争先恐后地说：妈妈的爱是甜甜的吻，妈妈的爱是护体的盾，妈妈的爱是香喷喷的饭菜，妈妈的爱是开学的新书包，妈妈的爱是久旱的甘霖，妈妈的爱是我茁壮的肥料。。。。。。连平时从不举手的杨

5、谦也说：妈妈的爱是涓涓细流。每个小组生怕别的小组的小红旗多，谢祎轩一直举手，我说：“课堂平时就是你思维闪烁的舞台，这次就把机会让给别人吧。”他一听，小脸涨得通红，还是不甘心，急得把两只手都举起来了。等了一会儿，看他还是不依不饶的举着手，我点到他，他脱口而出:“哎呀妈呀，终于到我了。”接着一口气说了五个好句子。他的同桌吴精灵说：“真是文思如泉涌啊！”看着活跃的课堂气氛，听着一句句生动形象的诗句，我的内心充满了喜悦：璞本无华，相琢而生瑛采；矛本无刃，相挫而生利口，平常而质朴的情愫，在相撞相击中产生花火，洋溢最真诚

6、的情感。我趁热打铁:拿起你手中的笔，写一写吧，可以写《难忘的一节课》，也可以写《妈妈的爱》读后感，还可以写《妈妈的爱》。呵呵，没一个同学叫难，都飞快地拿起笔，埋头写起来。课后，我看到了他们的习作，一篇篇，情真意切，真实生动。有的孩子的作文还给家长看了，有一些家长还在旁边写了评语：感谢老师的引导;欣慰孩子的感恩；惊喜的发现孩子长大了……我的心中也是感慨万千，用心促成课堂教学高潮，才能提高课堂教学效率。