第2课时湿地资源问题和保护湿地

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1、第2课时　湿地资源问题和保护湿地[学习目标]：1．了解湿地的概念及我国湿地的分布。2．了解湿地的重要价值。3．了解湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。[学习重点]：1．湿地的重要价值2．湿地的保护[学习难点]：湿地的保护措施【学法指导】:读图法案例分析法列表对比法知识链接：世界湿地的由来：1996年10月，国际湿地公约常委会决定将每年2月2日定为世界湿地日。1997年的主题是：“湿地是生命之根”。——“湿地的价值与人类对湿地的利用”　　2003年：没有湿地就没有水2004年：从高山到大海，湿地为我们服务2005年：湿地文化多样性与生物多样性20

2、06年：湿地与减贫2007年：为了明天的鱼类2008年：健康的湿地，健康的人类2009年：河流流域及其管理口号：上游至下游，湿地连接你和我知识点之一湿地的概念（A级）1、湿地的定义：活动：阅读课本41页图，你能发现我国湿地分布的特点吗？辨析题1：有水的地方就有湿地（B级）。2、湿地的类型及特点（A级）。自然湿地：湿地人工湿地：特点：辨析题2：湿地都是天然的(B级)。辨析题3：湿地处的水都是淡水(B级)。3、湿地的分布概念辨析4干旱、半干旱、高原山区没有湿地分布(B级)。知识点之二“地球之肾”活动二：阅读P42《洞庭湖湿地的重要价值》，思考（C级）：

3、1、谈谈你对洞庭湖是天然生物基因库的理解；如果失去湿地，鸟类会受到什么影响？2、（看右图）你发现洞庭湖是如何调节洪水的呢？3、你认为洞庭湖有哪些价值？并填写下表：湿地的作用湿地的美称“资源的宝库”“生命的摇篮”“天然空调机”“天然水库”“地球之肾”“鸟类的乐园”知识点之三湿地资源问题活动三：阅读P43-45《萎缩的洞庭湖》及下图，思考（C级）：1、为什么洞庭湖区会萎缩（C级）？2、根据洞庭湖区的变化，你能分析推断湿地资源开发利用存在的主要问题吗？它们又是如何产生的呢？填写下表（C级）：突出问题产生原因      知识点之四保护湿地活动四：阅读P45

4、-46《洞庭湖“变”大了》，思考：1、下列哪些综合治理措施使洞庭湖“变大”了？A.封山育林B.退田还湖C.加固干堤D.跨流域调水2、农民不种田而去养鱼，这种生产方式的改变好不好？根据湿地资源开发利用中存在的问题探讨：保护湿地的措施（C级）：1、2、3、4、一、湿地资源问题1．原因：人类对于资源、环境的①____________。2．表现：天然湿地的数量在不断减少，②______在逐渐下降。3．危害：湿地生态系统的③__________得不到有效发挥，④____________的能力明显降低。4．萎缩的洞庭湖原因对策自然原因⑤________湖面减小

5、禁止长江中上游⑥____________，植树造林，保持水土，减少⑦________人为原因⑧_______湖面减小退田还湖，⑨________危害⑩________的能力下降，⑪______灾害频繁；影响航运；破坏⑫____________二、保护湿地1．湿地破坏的危害：严重威胁居民的⑬______环境和区域的⑭__________。2．保护湿地的意义：合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的⑮______效益，提供更好的⑯____环境。3．洞庭湖“变”大了的原因：退耕还林、⑰__________、退田还湖、⑱________、以工代赈、⑲____

6、______、加固干堤、⑳__________。探究活动　阅读下列材料，回答问题。1．我国西北地区湿地人为破坏的主要原因是(　　)A．能源开发导致地表水的大量下渗，使地表径流减少B．大量排放生活污水，破坏了湿地的生态环境C．在沼泽区开挖鱼塘，发展桑基鱼塘破坏了自然生态D．人类活动过量利用水资源，导致生态用水不足考查点2　湿地破坏的后果材料一　新华社消息：我国平均每年有20个天然湖泊消亡。统计表明，20世纪50年代湖北省共有湖泊1052个，有“千湖之省”的美称，而今只剩下83个。我国西部一批烟波浩渺的大湖相继消亡，剩下的逐渐向盐湖、干盐湖方向发展。材

7、料二　如下图。(1)分析洞庭湖迅速萎缩的主要人为原因。(2)湖泊萎缩、消亡对环境的影响重大，根据所学的知识对此作出简要阐述。(3)要改变这种状况，当前应采取哪些主要措施？答案　(1)植被破坏导致泥沙淤积；围湖造田导致湖泊面积缩小；湖水富营养化严重等。(2)削弱了调蓄径流的功能，加大了旱涝灾害的发生频率；对周边地区的气候调节能力下降；农业生产受到影响；湖区的生态环境遭到破坏，生物栖息地被破坏，生物多样性减少；供水和航运能力下降等。(3)在长江上游植树造林；退田还湖；拆除围垸，迁移居民；疏通出湖河道等。反思归纳1．湿地破坏的原因原因主要表现后果自然原因

8、气候变暖，干旱加剧，使干旱、半干旱地区的湿地日渐消失导致气候恶化、生物物种减少，严重威胁到居民的生存环境和区域的可持续发展