朝春中心小学2017学年见习教师规范化培训方案

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1、朝春中心小学2017学年见习教师规范化培训方案一、指导思想为了进一步提升见习教师的入职水平与教育教学能力，根据上海市和普陀区关于见习教师规范化方案的基本内容和要求，贯彻区关于培训学校的工作精神，以促进见习教师专业发展为导向，以教育教学实践能力为培训重点，规范并有效落实规范化培训的内涵。同时加强对见习教师进行有目的、有计划地指导，使其在学校优秀的教育教学团队的浸润和指导教师带教的过程中，形成良好的教育教学行为规范，更快更好地适应小学的教学工作，成为一名合格的职初教师。二、培训目标1.本年度我校共接受我区15所学校的26名见习教师，涉及语文、数学、英语、心理、美术、自然、

2、音乐、劳技八门学科。通过我校一年的规范化培训，力争使见习教师在职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面有明显的进步，使他们正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，进一步提升入职水平，胜任教师职初工作。2.充分挖掘校内名师及团队资源，在带教指导中，把开发见习教师规范化培训课程作为一项重要任务，研发符合校园文化的系列校本培训特色课程，以培训课程展示带教成果，带动学校骨干队伍建设。三、培训形式1.见习教师在聘任学校进行一定量的跟岗实践。2.见习教师在区教育学院定期集中培训（每月一次，于周五上午统一在晋元高级中学集中培

3、训）。3.见习教师参加由基地学校组织的优秀学科团队课程和专门的指导教师组成的浸润式培训，培训时间为每周四个半天（其中一次是安排在周四下午基地校集中进行的“慧育”课程培训，另外三次是学科、班主任指导老师安排带教）。4.依托中国教师研修网培训平台的“师徒工作坊”，见习教师在线参加课程研修，达到规定的学时，完成远程培训考核。指导教师在线做好组织管理，并通过发布网络研修活动、简报等活动，开展线上辅导见习教师工作，达到规定的分值，完成指导教师考核。四、培训时间规范化培训为期一年(2017年9月——2018年6月)。其中见习教师在培训学校（朝春中心小学）的培训时间不少于总课时的5

4、0%。各阶段安排如下：6时间学习安排2017年9月准备阶段研修网完善平台功能。学员登录研修网平台核对完善个人信息。2017年10月——2018年4月课程学习、带教指导阶段学员登录培训平台，学习课程，提交作业，互动交流。学科/班主任指导教师登录培训平台，带教指导，参与互动。2018年6月培训考核、总结阶段学员考核、指导教师考核。统计学员成绩，发放结业证书，培训总结。五、培训内容培训内容主要围绕职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面18个要点展开。同时，结合学校多年的培训基础，构建形成“慧育”、“学研”两大课程系列，通过教学

5、修炼、教育智慧、笔墨飘香、育德能力的课程内容探索微型培训课程的实施，全面推进本年度规范化培训工作。（见附件一：“慧育”课程安排一览表）（一）“慧育课程”之-----职业修养课程目标：热爱教育事业，有事业心、有教养的新教师。实施措施：1.学习二期课改理念，熟悉新课标对教师的教育实践的新要求、新思路，能够规范地开展教育教学活动。引导见习教师形成正确规范的课程观、教学观、学生观、评价观等基本认识。培养和形成教学反思和自我评估的习惯，逐步树立一种自我发展意识和个性化教学风格。2.安排见习教师聆听“慧育”专家领衔团队课程，结合学校班主任队伍建设，发挥区教育教学能手、师德标兵、金

6、爱心教师的专业特长，开展全方面的班主任技能培训。3.通过导师荐书阅读，帮助见习教师进一步认识教师职业的伟大，教师职业的幸福感；以及如何创造性地学习别人的经验，做教育的有心人，提升职业境界。(二)“学研课程”之——课堂教学课程目标：学习学科课程实施要求和标准，通过带教，使新教师了解教学五环节的常规要求；掌握所教学科的课程标准、教学内容和要求；能灵活运用一些教学方法开展有效的课堂教学，能结合学生实际制定教学目标、组织教学内容、设计教学过程等。实施措施：61.在见习培训一年期间设立《半日听课日》，除平时随班观课外，见习教师可以在指导教师的安排下有目的有针对性地观摩10节课，

7、见习教师参与说课、评课、撰写观课报告。另外要有目的、有针对性地点评3节其它教师的课，写出评课报告。2.结合实际的课堂教学，在教学五环节几方面有针对性地进行现场指导，完成“三个一”,即一个单元教材分析、一个单元学生作业、一次单元测验卷。3.安排见习教师参与基地校拓展型课程与半日活动，在实践参与中感受拓展型课程，了解拓展型课程开发的要素和程序，在指导教师的关心下完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。（三）“慧育课程”之-----育德体验课程目标：让新教师明白班主任工作的要点：一是如何引导一个班级集体的良好班学风的形成；二是如何打造一个有特