评选优秀协作组长材料 研修3.内蒙古 孟景慧

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1、“国培计划(2013)——陕西省农村中小学教师小本研修远程培训项目指导教师（学科导师）——学科研修活动案例市县（区）学校内蒙古自治区呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔自治旗教研培训中心组长姓名：孟景慧填表日期：2014年5月13日请选择自版本问题吗？己组织的一个活动进行描述1.主题：《优秀音体美《教学设计》和《结构图》跨区域交流、互评分享活动》本活动源于“国培”项目组“第三阶段：以学定教设计教学”的要求。主题确定：《优秀音体美《教学设计》和《结构图》跨区域交流、互评分享活动》的确定是根据“国培”项目组对“区域协作组组长”的要求：1、围绕以学定教主题，设

2、计和组织一次跨区域的研修活动。2、推荐个学科的“精品”教学设计和结构图各两份。表述？（主题词、词组、问题）《优秀音体美《教学设计》和《结构图》跨区域交流、互评分享活动》根据“国培”项目组的要求，区域协作组组长要求四所小学的音体美教研组长开展一次线下“评选优秀《教学设计》和《结构图》活动”，每所小学选出音体美各学科一个优秀的《教学设计》和《结构图》，参加“莫旗小学音体美协作组”的活动。我们的《优秀音体美《教学设计》和《结构图》跨区域交流、互评分享活动》是完全公开的跨区域的交流活动。1.内容：请按照实际开展活动情况进行选择√基于本地或本校工作计划

3、、要求和实践的研修活动√基于“相关知识的引领性研修活动”（专家讲座、学术沙龙、资源文库）基于“案例剖析的探究性研修活动”（一课一点评、三课两反思、集体备课、同课异构、同知识点异构、说课）√基于“现场涉入的观察性研修活动”（课堂观察、教研组活动观察）√基于“交流互动的合作性研修活动”（专家坐堂、疑难会诊、主题研讨、学情会商、经验分享、信息共享、专题辩论、跨界交流）基于“经验改组的反思性研修活动”（制作反思档案、记录教育叙事、留下研修痕迹）√基于“科研引导的参与性研修活动”（课题研究、科研导引、教师论坛、专著研讨）其他。_____________

4、_____1.形式：√线下√线上√线上与线下相结合，活动链接地址：_____________________________________2.范围：开放到什么程度（完全公开……）？参与者（预设?随机）？3.同伴互助：1、发布活动…2、各小学教研组长组织活动3、莫旗小学音体美协作组组织活动。…4.流程：是什么？出于何种考虑？受制于何种条件？《优秀音体美《教学设计》和《结构图》跨区域交流、互评分享活动》活动流程一、协作组内的四所小学学员，根据自己的教学进度设计一节《教学设计》、《结构图》。二、协作组内四所小学音体美学员，在本校本学科进行网上对同

5、学的《教学设计》、《结构图》互评、交流。三、协作组内四所小学音体美教研组长组织召开“评选音体美各学科优秀《教学设计》、《结构图》的研讨会”。评选出本学校音体美各学科的一个“优秀《教学设计》、《结构图》”，推荐给“莫旗小学音体美协作组”。四、“莫旗小学音体美协作组组长”组织实施“优秀音体美《教学设计》和《结构图》跨区域交流、互评分享活动”。五、协作组组长邀请“协作组”学员，全国糖人参加活动。六、协作组组长评价，回帖参加活动的交流评价。统计参与情况。总结活动。1.工具：使用了哪些研修工具？如何进行组合与运用的？使用的工具：1、专题研讨中的发布活动

6、。2、高级工具--专题研讨。3、专题研讨中的新任务。4、讨论（工具）2.专业引领：组织者如何在活动过程中发挥专业引领？产生了哪些生成性的资源？协作组组长在活动中，根据“国培”项目组的要求，引领督促协安排作组内的四所小学，开展《优秀音体美《教学设计》和《结构图》跨区域交流、互评分享活动》的校内活动，积极地认真地引领他们跟上“国培”项目住的学习进度，为开展好做好前期的准备工作。在“莫旗小学音体美协作组”开展《优秀音体美《教学设计》和《结构图》跨区域交流、互评分享活动》中，组长积极地给学员们，全国的同志们进行评价回帖，进行交流。3.效果及反思：参与

7、数（低于或超出预设）、跟贴数、精华贴数活动结果统计表活动名称参加人数评论人次点赞人次下载资源小学四年级《教学设计》351142914小学二年级《教学设计》小学二年级《第四册结构图》92058小学体育《教学设计》《结构图》1146292小学美术《教学设计》《结构图》1159487合计6623937321本次活动参加的区外教师有1、祁建成：宁夏吴忠市小学数学教师。2、丁红才：宁夏吴忠市小学数学教师。3、蔺湘谊：宁夏吴忠市小学语文教师。4、周红霞：宁夏吴忠市小学语文教师。5、张欣：广东省深圳市盐田区初中语文教师。6、黄志文：广东省佛山市第三中学初中

8、体育教师。7、余芙蓉：广东省惠州市惠阳区崇雅中学高中生物。8、古东良：广东省梅州市五华县初中化学。9、雷海峰：“国培计划2013”----河南省农村中小学骨干教师远