脉动学校pr执行方案

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时间:2019-05-12

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1、第二届脉动校园挑战赛--定向寻宝天马行空官方博客:http://t.qq.com/tmxk_docin;QQ:1318241189;QQ群:175569632如何玩“定向寻宝”?活动介绍校园定向寻宝活动是一项很新的、时尚的趣味性运动。它是在定向运动的基础上结合智力、寻宝游戏、团队协作等三方面的特色。天马行空官方博客:http://t.qq.com/tmxk_docin;QQ:1318241189;QQ群:175569632道具篇游戏道具首先参赛的每个人在比赛开始时,都会收到四件游戏道具:一张地图(学校地图)一件残缺宝物一张指令纸一张空白藏宝图学校地图介绍由于各学校地图都

2、不同,需要当地绘制。学校地图不需要准确的专业地图,可以使用学校门口竖立的指示地图。在地图上选取12个明确并分散的地点,在每个点都标明地点名称,使学生看到地图都知道12个地点在哪里。(我们活动比的不是专业读图能力)举例:广州烈士陵园地图绘图规则出发点子丑寅卯丁丙乙甲戊巳庚辛学校地图绘制规则:选点要比较容易找,一般学生都知道的地方,如XX图书馆正门。选点以出发点为圆心,呈伞型分布,各点距离要求尽量平均各选点之间距离以互相不能看到为标准。特别是E、F、G、H四点一定不能互相看到宝物每人得到一份残缺宝物,由一张产品海报剪成八份,每份就是一件残缺宝物。八份合并起来就是一个完整的“

3、宝物”了。例如:将这份海报随意分成8份一份残缺宝物指令纸指令纸也就是任务单,每人一张,内容各不相同。上面写着每个选手需要完成的任务只要选手按照指令纸上的提示,完成所有的步骤,就可以完成整个活动。指令纸有八款,和一队八人配套,每队员一张,各不相同。下页是其中一张指令纸的内容天马行空官方博客:http://t.qq.com/tmxk_docin;QQ:1318241189;QQ群:175569632指令纸内容“指令纸”1号同学,你好!欢迎你参加"脉动定向寻宝"活动,希望你一路顺风!"脉动定向寻宝"是个"游戏",游戏都有规则,"脉动定向寻宝"也有规则,敬请遵守。规则一:团队精

4、神。活动时必须时刻牢记:你的行为要对你的队友负责。规则二:责任心。活动的参加者可能要表现出比平时更强烈的责任心,因为任何一个环节中的"不负责任"都会使全组的活动过程中断。规则三:本次活动比赛的团队完成任务的速度,必须尽快完成所有任务,尽快返回终点。50分钟不能完成任务,取消参赛资格。规则四:切记,一定要按指令顺序一步一步完成任务,否则,很可能完成不了任务。指令纸内容“指令纸”续…活动开始①赶快去到你的第一个接头点:子(仔细看地图,不要搞错啊,除第一个接头点外,其他三个接头点从接头人那里拿到)等待你的接头人出现,核实接头人的目的地是否和你一样,接头成功后,请到该点裁判处盖

5、章,并和接头人交换第二个接头点。(你接头人的第二个接头点是:丁)②赶快去到你的第二个接头点:(从第一个接头人那里得到)等待你的接头人出现,核实接头人的目的地是否和你一样,接头成功后,请到该点裁判处盖章,并和接头人交换第三个接头点。(你接头人的第三个接头点是:辛)拿出你的"宝物"和藏宝图,完成藏宝和画藏宝图任务(请看藏宝图上的具体说明)指令纸内容“指令纸”续…③赶快去到你的第三个接头点:(从第二个接头人那里得到)等待你的接头人出现,核实接头人的目的地是否和你一样,接头成功后,请到该点裁判处盖章,并和接头人交换第四个接头点及藏宝图(你接头人的第四个接头点是:甲)④赶快去到你

6、的第四个接头点是:(从第三个接头人那里得到)请到该点裁判处盖章,并和接头人合并手上的藏宝图,按图寻到“宝物”恭喜,找到宝物后,赶快回到出发点。等齐你的队友和宝物,任务就完成啦!空白藏宝纸空白藏宝纸是给选手在按指令纸要求藏好自己的那份残缺宝藏后,然后画图表示出宝物藏在哪里,画图就是考选手的画图表达能力了,因为该图最终是给到自己的队友,由队友按图找回宝物。天马行空官方博客:http://t.qq.com/tmxk_docin;QQ:1318241189;QQ群:175569632藏宝纸文字(藏宝规则)藏宝图纸接下来的时间里请按如下步骤执行藏宝任务:STEP1,以接头地点为中

7、心(圆心),半径50米范围内选择一个藏宝地点;STEP2,将两人手上的宝物藏在其中;可以把两份“宝物”分开藏,也可以藏在一起。STEP3,拿出各自的藏宝纸(空白),两人合作按照制图要求绘制藏宝图;STEP4,将画好的藏宝图仍各拿回原来的那一张,然后分道扬镳....制图要求:其中一张藏宝纸只能画图,不允许出现任何文字,另外一张藏宝纸只能文字描述,不允许画地图。藏宝特别说明:你绘制好的藏宝图将给你的队友按图寻宝,务必要表达清楚。掉失一块宝物加5分钟,得到额外的(其他队伍的)一块宝物减2分钟。天马行空官方博客:http://t.qq.com/t

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