小导游教学设计陈红

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1、内容与目标教学重难点：（1）知识合理运用《小导游》是小学五年级长春版语文教材中第五板块的主题。此版块的三篇文章，紧扣主题，文中有优美的句子和词语需学生掌握，并把所学的知识能够运用自如，达到教学效果。（2）细观察、抓特点每一个事物都有属于自己的独特魅力。在写名山奇景这样的文章中需要培养学生善于观察的习惯，通过仔细地观察事物本质的特点，从而挖掘事物的美。（3）创思想、自创造五年级习作训练的重难点是自由表达。能不拘于形式地写下自己见闻感想和想象。重学生的自主表达，鼓励学生大胆地想象，创造思想的火花。教学目标：（1

2、）知识与能力每位学生运用所掌握的知识描写一处地方的景色，写出景物的特点，表现出那里的美。（2）过程与方法每位学生掌握习作的基本方法，能够自主进行探究学习，激发学生想象力与创造潜能。（3）情感、态度、价值观激发每位学生热爱家乡、热爱祖国大好山河的情感。逐步形成积极地人生的态度和正确的世界观、人生观、价值观。过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入情景导入PPT景色图片播放音乐、观看图片。以情景导入，营造身临其境的气氛，进而激活学生艺术细胞，打开学生的想象力思维，提高学生学习的兴趣。步骤一分享交流（1）

3、教师：同学们我们身边处处都有美丽的景色，只是我们缺少了发现景色的眼睛。那么现在大家可以回忆一下自己的生活经历，在放学的路上、在公园里或者你曾去过得地方，哪些景色让你感受到了美，谁愿意和小伙伴们分享一下呢？接下来请一名学生进行分享。（2）学生分享（3）教师：听了同学的介绍，你感受到美了吗？谁还要补充吗？（4）学生分享（5）教师总结：同学们说的很好，通过同学们的分享，老师也仿佛看到那个地方的美。我们在写小导游创作时以小导游的身份不仅要抓住事物本身的特点，有条理有顺序的介绍家乡的一处景地，还要运用到写作的修辞手法

4、，比如：比喻、拟人、排比，这样我，们的写作内容才会生动活泼，形象地展示在读者面前。那么接下来同学们要完成一幅画——习作思维导图。PPT抓住景物特点描写的句子以及修辞手法运用的句子步骤二绘画思维导图教师：在上节课我们已经学过思维导图，那么接下来，同学们要根据自己的写作思维以及老师写作的指导进行思维导图创作。看看谁画的最好。注意主干与分支的不同，颜色不同的应用，以及所学语言、修辞的运用。PPT思维导图例子步骤三展示成果学生对于自身习作——思维导图进行展示与解说，此环节能够培养学生语言的表达能力。教师并给予鼓励。

5、无步骤四补充指导学生过于重视修辞手法的应用而忽视自己的感官的作用，教师给与指导，从而使学生改正狭隘看问题的意识。无步骤五进行创造学生根据思维导图及老师的指导进行创作，注抓景物特点无结束布置主题墙“这里景色美”主题墙展示习作成果，达到“课以终而韵无穷的效果”无教学效果检测题问：（1）小导游描写一处境要注意什么进行创造？答：表达清楚，有条理，抓住景物特点，语言通顺流畅.......（2）景物描写时可用哪些修辞手法进行创作？答：比喻、拟人、排比........3）对这次的景物习作描写自己有哪些进步与不足，今后怎样

6、做？答：根据个人情况而答