浦殷娇：浅谈怎样做一名优秀的幼儿教师

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1、浅谈怎样做一名优秀的幼儿教师曲靖市沾益县第一幼儿园浦殷娇在国培2014学前教育置换脱产研修中，通过听学前教育专家、教授的讲座、班级研修、跟班研修等活动，使自己不断更新教育理念，提高了教育教学技能，树立了正确的教育观、儿童观、教师观。听了曲靖市机关幼儿园周玲园长的讲座《做一名优秀的幼儿教师》之后，要努力做一名优秀的幼儿教师。通过系统学习《幼儿教师专业标准（试行）》，明确了幼儿园教师的专业知识、专业理念、专业能力及师德要求。幼儿教育是一项良心工程，幼儿教师的本职工作是教书育人，做好教书育人，需要业务精、能力强、具有崇高的职业道德等。工作中坚持以幼儿

2、为本、以师德为先、以能力为重，坚持终身学习，制定专业发展规划，树立新的努力目标与方向，克服职业倦怠，不断加强专业学习，不断提升专业技能，不断促进专业发展。做一名优秀的幼儿教师需要做好以下几点：一、加强业务大练兵（一）加强学习，提高育人本领。7学习是提高育人本领的基础。学习使人进步，使人头脑清晰、使教师有源源不断的长流水，树立终身学习的理念，抓住和珍惜每一次学习的机会，只要用心领悟，都能有所收获。沉下身子做事、静下心来学习，向书本学、向网络学、向他人学。坚持学习，努力成为热爱学习、善于学习和终身学习的楷模，模范履行岗位职责，与时俱进，不断调整自己

3、的奋斗目标，成为教育教学改革的中间力量，不断提高教书育人的本领。坚持多读书、读好书。通过教育理论的学习，不断提高综合素质。学以致用，运用所学幼儿教育理论指导教育教学工作、解决教育教学中遇到的问题。在工作中，热爱幼教事业，求真务实、开拓创新。进一步锤炼从教能力，学习教育学、心理学、教育方法、教育艺术和教育信息化方面的知识，树立科学的教育观、儿童观；注重把教育理论的最新研究成果引入到教育教学中，注重现代教育技术的操作和运用，积极探索科学的教育教学模式，从教师素质、教学目标、教学内容、教学过程、教学结果、教师预设活动与幼儿生成活动等方面不断反思教育教

4、学，不断总结经验，积极探索幼教规律。开展课题研究，累积经验、提升幼教理论水平，推广课题研究成果。（二）提高教育教学技能高质量的教学是教师工作的核心。在教育教学及保育工作中，加强知识的启蒙教育、能力的培养，重视幼儿非智力因素的培养；尊重幼儿的个体差异，找准幼儿的“最近发展区”，根据幼儿生理、心理特征，制定保教计划，有的放矢地进行教育，7制定切合幼儿实际的教育目标，活动前准备充分的教具，让幼儿成为活动的主人，充分发挥幼儿的积极性、主动性，发挥幼儿的潜能和特长。以幼儿为本，统筹兼顾，因材施教，激发幼儿的求知欲，发挥幼儿的想象力，培养幼儿的创造性思维；

5、教学中以游戏为主，实行分层教学，让教育教学内容丰富、形式多样、方法有效。1、树立整合教育的理念7在教育教学中以幼儿发展为本，将社会发展取向与人的发展取向相互渗透和整合，教育内容以具有核心意义的主题为线索，将语言、艺术、科学、健康、社会五大领域内容加以整合起来，建立了全面发展的课程构架。从教育观念、活动目标、活动内容、教育资源、教育方法、手段、幼儿发展系统等有机、有序、有效的整合。围绕幼儿生活的核心经验选择主题、设计活动，使各领域及领域间得以有机整合。使幼儿获得最基本的感性经验，得到最基本的发展，形成对幼儿的全面综合的影响，关注幼儿生成的有教育价

6、值的内容，尊重幼儿个体差异及注重幼儿全面发展。促进幼儿全面、和谐、自主地发展。强调促进幼儿多方面的发展，寻找相对符合幼儿兴趣，又可满足不同需要的幼儿共同学习的经验。在幼儿发展的差异性和全面性、可能性和必要性的两端找到一个合适的支点。以幼儿现实生活为轴心，突出区域活动、游戏活动、体育活动、生活活动、亲子活动、社会（社区）活动、混合年龄活动、参观活动。教育内容不断丰富、拓展和深入，体现了对不同年龄阶段幼儿学习特点的尊重。同时，注重幼儿早期潜能的开发和个性化教育，正确把握幼儿发展的全面性、全体性、差异性和可持续性，努力使幼儿发展为本和社会发展为本的目

7、标走向渗透和整合，反映社会发展应有的价值取向与人的发展价值取向的合一。以幼儿发展为本，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的，通过作用于幼儿活动，从而对幼儿发生实质性的影响的教育内容，着力组织适合幼儿的活动和创设适宜的教育环境，使其获得必要的经验和一定的知识技能。同时运用多元智能理论，将每个个体的发展差异性给予特别的关注。2、不断改进教育教学方法在教育教学中深入贯彻执行《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》，让每一个幼儿充分发挥其潜力和主观能动性，开发幼儿的智力，培养幼儿良好的学习、生活、行为习惯，丰富幼儿的生活、知识经

8、验，培养幼儿广泛的兴趣，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。积极探索灵活多样的教育教学方法，注重教学的直观性、综合性、趣味性，