圆圆、方方和尖尖-刘婧婷有反思

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1、造贝学校美术学科教学设计课题4.圆圆、方方和尖尖周次第周教学目标一、教养方面：感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。二、教育方面：在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。三、发展方面：在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。重点能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。难点感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。教具欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物教学过程第一课时一、启动主体表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗？引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。1、小组活动一：比一比———圆圆、方方和尖尖谁的朋友多？它们的形状有

2、什么不同？2、小组活动二：摸一摸———玩一玩，圆形、方形和三角形给你什么感觉？想一想———圆圆的房子为什么倒了？方的车为什么翻了？画一画———你能为圆圆设计一幢美观又稳当的房子吗？你能为方方设计一辆可爱又能转动的小车吗？你能找出童话故事中圆形、方形和三角形的景物吗？3、小组活动三数一数———教材中的楼房图片与儿童活动设施用了多少个圆圆、方方或尖尖组合而成？说一说———它们是怎样用圆圆、方方和尖尖进行组合设计的？4、小组活动四做一做———用圆圆、方方和尖尖组合成美丽的画面。E.圆圆、方方、尖尖，板书课题。二、发挥主体做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。教学总结：我学会了什

3、么？我发现了什么？我最喜欢什么？1、讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。2、说一说见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。3、播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。4、欣赏大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大师的画比一比，美在哪里？修改三、发展主体：做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。教学总结：我学会了什么？我发现了什么？我最喜欢什么？第二课时一、点评学生上节课的作业情况，以表扬鼓励为主，并指出优点和不足。师：请一、两名画得好的学生介绍一下自己的作品，说说你的圆圆、方方和尖尖？你的圆圆、方方和尖尖和别人有

4、什么不一样？生：回答（略）二、学生作业，教师巡回指导学生继续完成上节课的作业，教师巡回指导。三、课堂小结变化多样，组合有趣板书设计圆圆、方方和尖尖圆形：方形：三角形：教学后记教养方面：感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。2．教育方面：在小组合作中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。3．发展方面：在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。教学重点是能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。教学难点是合理用圆形、方形、三角形组合出美丽的画面。所以这节课我首先以一个动画故事来引入,激发学生兴趣,并以这个故事去引出圆形、方形和三角形,通过让学生看一看、想一想、说

5、一说、比一比的方式使学生感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。接着出示一些学生比较熟悉的有关衣、食、住、行四方面的图片，加深学生对圆形、方形、三角形和组合物体的了解。再出示制作步骤，老师边讲边示范，让学生学习如何用圆形、方形和三角形去组合物体，示范完以后再出示一些范画，使学生感知怎样用圆圆、方方和尖尖组合出美丽的画面，激发学生的创作欲望。最后让学生以小组合作的形式去创作，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣、在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。    不足的地方：1.引导方面还需结合生活中更多细节和容易激发联想的东西和图片，学生在联想和发挥思考想象的方面需

6、加强，让学生学会观察和思考，自主自发学习效果会更好。