第四单元乘法的初步认识(（一）

《第四单元乘法的初步认识(（一）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课笔记课题乘法的初步认识第课时备课时间9.15授课时间教学目标1.让学生初步理解乘法的含义，认识乘号、会读、会写乘法算式。2.通过直观感知相同数相加与乘法之间的联系，感受乘法表示的简洁性。教学重、难点1、初步理解乘法的含义，认识乘号、会读，会写乘法算式2、知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。教具准备教科书、教参、课件教学过程一、激趣引入同学们想到游乐园玩吗？下面我们就进入游乐园，你都看到了那些游乐设施？想上去玩吗？我们到旋转飞机上做一做，（出示图片）你从图中得到哪些数学信息？（每个飞机里坐3个人，有5架飞机）你能提一个数学问题吗？（一共有多少人？）谁能解答？（

2、3+3+3+3+3=）再到小火车里坐一坐（出示图片）你从图中得到哪些数学信息？先和同桌说一说，之后提一个数学问题在解答。（6+6+6+6=）最后我们来坐一下过山车，看看这里有多少孩子？（14）你是怎样知道的？（列算式2+2+2+2+2+2+2=、数出来的）二、观察特点、渗透乘法下面我们来看一看这3道算式，你发现了什么？（都是连加、加数都一样）教学过程那我们看一看算式都有几个相同加数（板书）这些都是少的相同价数相加，当有很多小火车上坐满小朋友时，在用加法计算会怎么样呀?(很麻烦)对呀,太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法

3、乘法。介绍乘号“×”有加号演变来的。即：几个几相加写作：几×几，那你能将这三个算式变成乘法算式吗？介绍乘法算式中的各部分名称。怎样读乘法算式。通过我们的学习我们知道了加法改写成乘法，学要注意哪些？都是连加、加数相同、求相同加数的和。三、巩固练习1、加法改写成乘法2、说出都是几个几3、看图列示先列加法，再列乘法（找同学说，你是怎样列的）四、作业设计1.预习2.看书板书设计乘法的初步认识5个33+3+3+3+3=3×5或5×34个66+6+6+6=6×4或4×67个22+2+2+2+2+2+2=2×7或7×2都是连加加数相同求相同加数的和5×3=15乘数乘号乘数积读作:5乘3

4、等于15教学反思为了突破学生对乘法意义的理解的难点，我列出许多相同加数连加的算式，引导学生观察这些加法算式，并让学生想象。接着让学生在交流感受中初步认识出发。