UNA EXPERIENCIA DIDáCTICA POR EL PATRIMONIO TOLEDANO PARA ALUMNOS DE MAGISTERIO

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1、UNAEXPERIENCIADIDÁCTICAPORELPATRIMONIOTOLEDANOPARAALUMNOSDEMAGISTERIOHilarioRodríguezdeGraciaDidácticadelasCC.SS.Resumen:Haydospropósitosenestetrabajo:aportarnuevosconocimientosalosalumnosdeMagisterioyhacerunareflexiónsobrecomotransmitirloscontenidosrelacionadosconelPatrimonioaesosalumnosycomoel

2、losdespuéspuedenenseñarlos.AlplantearestapropuestametodológicaseescogieronparaelanálisismonumentosdeunestiloartísticostanconcretocomosonlaspuertasárabesylamezquitadelCristodelaLuz.Palabrasclave:MetodologíaCienciasSociales,Patrimonio,Visitasfueradelaula,enseñanzaporinvestigación.Summary:Therearet

3、wopurposesinthiswork:tocontributenewknowledgetoTeaching'sstudentsandtomakeareflectiononastransmittingthecontentsrelatedwiththePatrimonytothosestudentsandasthemlatercanteachthem.WhenoutliningthismethodologicalproposaltheywerechosenfortheanalysismonumentsofsuchaconcreteartisticstyleastheyaretheAra

4、bdoorsandthemosqueoftheLuz'sChrist.INTRODUCCIÓNElobjetivodeesteartículoesdual,yaquepretendeampliarlosconocimientossobreelementospatrimonialesydarpautasparaconstruirreflexionesteóricas.VadirigidoalosalumnosdeMagisterioytienecomofinalidaddesarrollarcontenidosrelacionadosconelPatrimonio.Conseguirel

5、objetivopropuestoesposibleyfácilalcontarahoraconherramientasdigitaleseinformáticasquefacilitanmuchísimolatareadeelaboración.Conamboselementospretendemoshacerunavisitavirtualporunasunidadespatrimonialesy,enespecial,deentidadhistórico-artísticas.Elacercamientoinicialdebecontinuarseconvisitasinsitu

6、afindeagrandarelconocimientodeesosentespatrimonialesqueseintentanestudiar.EnlasociedadquenoshatocadovivircadavezexistenmayoresdemandaseducativasylosmaestrossalidosdelaUniversidaddebenposeerhabilidades,perotambiéndebentenerespíritudeobservacióndeinvestigación,conelexclusivofindequepuedanconstruir

7、losnuevosrecursosquehaganmásfácilelaprendizaje(AlonsoGutiérrez,2000).LosprofesionalesdelaEducaciónPrimariasabenperfectamentequeelinstrumentaltecnológicoesindispensable,algenerarnuevoscaucesdecomunicación,expresiónyaprendizaj