第七课 色彩与生活

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1、第7课色彩与生活一、教学课时：1课时二、教学目标：通过观察生活，激发学生对色彩的联想。通过感受色彩美，热爱生活，能发现生活中的美。三、教学重点难点：学会用色彩搭配知识来再现生活，描绘生活。四、教学准备：各种色彩的色卡纸、黑白线框的人物服装图纸。五、教学过程（一）、导入新课1、谈话引入：雨过天晴后，天空会出现一道美丽的彩虹。彩虹由几种颜色组成？（红橙黄绿青蓝紫，出示相应的色卡。）彩虹的形成原因：气象学中的“光学现象”，阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成七彩光谱。（科学常识）2、图片对比：无色的世

2、界与有色世界的对比（课件展示由无色到有色）身边处处有色彩，我们的生活更离不开色彩。3、图片展示：生活中色彩运用的图片（美食、服饰、室内设计、文具等）（二）、讲授新课1、引入课题：我们生活在一个色彩的世界里。他们或热情奔放，或含蓄典雅，在街头、家庭、在人们的衣装和生活用品上显现，跟我们的生活密切相关，使生活变得生动而多彩。色彩为什么会有这么多的不同呢？让我们来了解一下色彩的三个基本要素。（1）色相：面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被他们美丽的色彩所吸引，这里都有些什么颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒……每种

3、菜都有独特的色彩面貌，我们称这些色彩面貌为色相。（2）明度：颜色还有深浅不同，如刻本2页中草莓的红色就有深浅的不同。我们称这些深浅的程度为色彩的明度。亮色是高明度，暗色是低明度。这里所说的高与低是相比较而言的，不是绝对的。（3）纯度：色彩的纯粹单一程度，即鲜艳程度，叫做色彩的纯度。女孩穿着白背心和玫瑰色短裤，老远走来，鲜明的玫瑰色是很抢眼的，说明它的纯度高。在色彩的家族里，三原色和间色是高纯度的颜色，间色与其它色混合成的复色，由于经过二次调和，纯度就会降低。任何色彩加进黑色或灰色，纯度就会降低。（4）色彩的冷暖：

4、色彩还有一个特性，那就是冷暖的感觉。一切让人看上去感觉或联想到温暖的颜色，如红、黄、橘等色，都属于暖色。让人感觉或联想到寒冷的颜色，如蓝、青、紫等色，都属于冷色。当然冷暖也是相比较而存在的，同样是红，加黄调配出的橘红和加蓝调配出的紫红冷暖差别是非常明显的。2、色彩搭配表现心情感受：用不同的色彩搭配表现人的喜怒哀乐。3、色彩搭配表现四季：用同一张场景的图片，搭配不同的色彩，表现出一年四季不同的感觉。4、色彩搭配知识：（1）有秩序性的色彩排列在一起比较和谐，能形成不同的明暗层次。（2）对比强烈的色彩搭配会让人感到活泼

5、、跳跃。（出示色轮图并摆放出相应的色卡，加深印象。）出示课本第24页图片欣赏并思考课本上的问题。提示：靓丽的色彩表示开心、愉悦。灰暗的色彩表示难受、郁闷。（3）这两组餐桌在色彩设计上有什么不同？你比较喜欢哪一组的色彩，为什么？（4）分析一下左图都有哪些颜色？明度、纯度、冷暖的变化体现在什么地方？（三）、作业（男生和女生各自选做）1、男生为男孩的校服和运动服进行色彩搭配并填色。2、女生为女孩的校服和运动服进行色彩搭配并填色。（四）、作品展示分男生、女生进行作品展示，以竞赛的形式，评选出“最优秀的色彩搭配师”。（五）

6、1、练一练：分析课本第25页右图上中生活用品中的色彩，哪个颜色比较暖，哪个颜色比较冷？2、思考与讨论：试举例说说色彩在我们生活中的重要作用。学习建议：1、参照本课学习的方法，试举生活中的色彩例子，分析色彩三要素。2、请参照下面明度练习的方法，做色相、明度分析练习。（课本第25页下图）（六）、课堂小结1、齐读:赤橙黄绿青蓝紫色彩丰富又美丽千变万化巧配色美好生活多绚丽2、好的色彩搭配使生活变得绚丽多彩，表达心情，点亮生活。老师希望大家都能做一个有心的孩子，发觉生活中的色彩美。（六）、教学反思：