语文段考试卷分析

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1、段考试卷分析2016年11月，我们进行了中段考试，本次考试学区页进行了质量抽测，统一安排监考，集中改卷，考试结束了，为了在以后的语文教学中查漏补缺，更全面的提高学生的语文素养，做试卷分析如下：一、得分情况我班参加考试的有78人，其中语文80分以上的有63人，不及格的有3人。二、失分情况这次考试语文试卷满分为100分，其中“书法展示台”5分，“轻松闯过第一关”20分，“努力闯过第二关”19分，“快乐阅读园”16分，“习作园地百花开”40分。可以说作文的比重还是比较大的。下面逐题分析学生的答题情况：1、“

2、书法展示”学生已经能按老师平时的行款要求认真抄写，开头空两格，标点符号单独占格，可是极个别的学生抄错字，比如“蟋蟀”有错的，“舞”字有错的，需要单独再加强都个别差生的监督，努力做到这样的题没有任何失分现象。2、“轻松闯过第一关”（1）看拼音写汉字：错的较多的是“赤城”的“赤”，前面四个单元生字中有“炽热”的“炽”，没有出现“赤”，所以很不少的同学写成了“炽”；另外错的多的是“边疆”的“疆”，这个也不是生字，但在文中出现过，学生级的不扎实，写错的也不少。（2）查字典知识：基本上每个学期都会再复习几次查字

3、典的知识，所以学生错的也不多。（3）选择汉字：几个字区别较为明显，也是课堂上区别过的形近字，所以答题情况还算可以，“轻叩”的“叩”和“扣人心弦”的“扣”错的有点多。（4）说法有误的一项：考试后拿到卷子看到这一题我还感到优点庆幸：“妙极了”与“糟透了”这个引号的用法课堂上我强调过5次也不止，以为学生肯定做得不错，结果卷子一发，一问，居然有50个同学做错。（5）词语接龙：全班没有扣分的大概不超过10个，其他都有不同程度的扣分。（6）（7）补充词语和根据课文内容填空：除了一些同学写错字之外，没有其他扣分。3

4、、“努力闯过第二关”（1）补充名言：个别同学有错字现象。（2）“话说长江”哪些句子赞美了长江的伟大力量。有不少的同学写成第一小节的句子，可见对歌词理解不到位。（3）对说明文的分析：说明方法都知道，有同学把“列数据”写成“例数据”的，第三个问答题也显示出学生答题时语言不严谨，不会表达。（4）趣味百草园：第一个是课后题，第二个课堂上也进行过训练，学生会做，但部分同学语言表达不通顺或者不完整。（5）图片命名：学生都认识两幅图，也会做，有的同学命的题目很生动，值得分享。（6）“中华星题目的妙处”在积累中互动平

5、台上有，学生都背过，所以答得还行。4、“快乐阅读园”第一个阅读短文：体裁学生选得比较乱，可见学生对各种文体学生了解得还不够。最后一题“叹息”写出了蚊子什么的心理，学生把握得不准确。第二个阅读短文：一分钟，这篇阅读短文主要是讲珍惜时间的，大多数学生能够读懂文章的主题，不过答题时第四小题表达得不够准确。5、“习作园地百花开”大多数学生作文扣分在3—6分左右，7-9分的也不少，学生选材雷同的较多，不过绝大多数学生能够做到有头有尾，结构完整。三、对学情的分析本次试卷题量不少，偏重于阅读和习作，我们会在以后的语

6、文课堂上关注学生语言表达能力的培养，关注学生阅读能力的发展，鼓励学生大胆表达自己独到的见解，一定要想办法从认真记笔记，努力背笔记这个语文老教法中跳出来。四、今后的改进方向通览整张试卷，我们认真分析之后打算从以下方面加强努力，使学生有所进步：1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，

7、不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。4、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。总之，本次六年级毕业试题优劣共存，良莠不齐，应引起试题制作者的高度重视。发扬优点，克服缺点。让试题能真正起到对教师教，学生学的导航作用。