长征微课打磨记录表郭洪文

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1、附件22016年内蒙古国培网络与校（园）本整合培训研修作品打磨记录表学校鄂伦春旗实验小学教研组语文作品作者郭洪文作品主题《七律·长征》微课方式（教学设计、课件、微课程、活动案例、单元试卷分析等）微课程打磨时间2016年11月29研修地点五年组办公室参与成员郭洪文、冯燕、金鑫、敖淑娟研修过程描述研讨过程：1、认真制作《七律·长征》微课；2、请同年组教师提出修改意见；3、课后对课件的优缺点进行剖析，提出改进建议；4、梳理问题，共同研讨；5、形成研讨成果，完成“课例研究活动记录表”。课后年组教师评价意见：1、微课制作简单实用；2、微课的内容吸引了学生起到预期的目的；3、微课时间应该在短

2、一点，争取在五分钟之内；4、微课课件对于指导学生朗读，起到积极地指导作用研讨结论：1、通过微课的内容，让学生了解当时的背景资料，并通过图片、文字、视频等资料来激发学生读诗的情感。其次，微课了解中国近现代史，积累阅读经验；最好回家后在网络上观看《万水千山》这不电影2、微课适合教师进行知识管理，微课是教学知识积累、共享和交流的最好的形式之一，合理使用微课的形式进行教师知识管理，既可促进教师个人专业发展，也可大大提高教学的效果。例如：教师录制的微课可以课前展示，也可提供给学生课后学习，进而减少教师课后辅导学生的工作量。教研组长签字：张亚玲填表日期：2016年11月29日