融入专业特色的中职班级文化建设实践研究 开题报告

融入专业特色的中职班级文化建设实践研究 开题报告

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时间:2019-05-24

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1、《融入专业特色的中职班级文化建设实践研究》开题报告中山市坦洲理工学校德育课题组一、课题提出(一)提出背景1.职业教育发展的需要当前,我国职业教育发展迅猛,职中学生在校生越来越多,其表现又经常差强人意。如何使班级文化建设抓得好,抓出成效,就成了不得不面临的一个重要课题。班级是中等职业学校教育工作的基本单位,中职教育教学工作和对学生的管理工作主要是通过班级来进行的。建立在中职学生需要和中职教育发展的基础上,认真研究班级文化建设的内容、原则、途径以及影响班级文化建设的主要因素等,通过物质文化、制度文化、活动文化和精

2、神文化四个层面进行中职特色的班级文化建设,把专业的特色文化通过一定的形式融入到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,最终达到培养优秀职业人的目标。2.学校德育创新的需要中山市坦洲理工学校是广东省重点职业学校,从1992年独立办学以来,一直高度重视德育工作。确立了“升学有基础,就业技能强,校园文化丰富多彩”的办学思路,明确了“掌握一门技能,培养一项爱好,学做一个好人”的培养目标。通过近20年的努力,学校德育工作渐显特色,并呈现出诸多亮点,如校企合作、6S管理、服务文化、成功教育、

3、特色班级、家校合作等方面。但是,在班级文化建设方面,还是给人千“班”一面的感觉,没有更好地体现中职学校的办学特点,特别是如何在班级文化建设中融入专业元素,还缺乏深入的研究。我们认为:中职班级文化建设的核心价值观,应该“以就业为导向、以服务为宗旨”。专业化班级文化建设的探索研究,有利于创设一种班级生态文化,有利于创设和谐的育人氛围,有利于专业学习与德育工作的融合。良好的班级文化,能促成良好的校风、班风、学风建设,能形成良好的学习环境,使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶,最终共同成长。3

4、.学生成长成才的需要《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出,职业教育的发展目标是:以社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。因此,职业高中对学生的教育就必须坚持以就业为导向,提高他们的综合素质和技能水平,更好地为企业服务。我校立足于“服务当地务工青年,服务进城农民百姓”的办学方向,把学校的培养目标定位于“8为当地经济发展培养适应需要的初、中级技术劳动者”。中职生要想健康成长,尽快融入社会,就得“认清自己的责任,认同自己的学校,认识自己的专业”。但事实上,不少学生无

5、心向学,纪律焕散,目标模糊,对自己的人生没有明确的规划。而作为培养学生人格的一块阵地——班级文化,它对学生人格的影响可能持续一生。研究表明:在民主型或支持型的班风里,师生之间、同学之间相互信任、关系和谐,班级成员情绪高昂,自信心、自尊感和成就欲较强,呈现出一种既相互竞争又团结协作的欢乐气氛。所以,我们认为:如果能在班级文化建设中,有机融入专业元素,不但可以促进学生的专业学习,好学乐学,还可以促进学生的人格教育。当前,学校的班级文化建设的研究虽然取得了一定的进展,但尚未形成成熟的理论体系,导致了班级文化建设的实

6、践不够深入。基于上面的认识,我们提出了本课题,以期通过课题研究,从实践的层面积极探索班级文化建设如何融入专业特色的内涵、特征、类型的本质内容,以及班级文化建设的有效策略,构建新型的班级管理模式,为学生的成长创造良好的文化环境和氛围,张扬学生个性,力争形成“一专业一品牌,一班级一特色”,以促进学生的全面、和谐与可持续的发展。(二)理论依据1.班级社会学理论现代学校是以班级授课制为基本模式的。班级作为一个微型教育社会,是一个社会文化传播媒体,是一个选择、传递和聚合社会文化的文化实体。班级作为一个社会,既是一种教育

7、制度,又是一种文化模式,其要素包含教师文化与学生文化、制度文化与素质文化、个体文化与群体文化等。班级社会学理论是指导班级文化建设的重要理论依据,可以使本课题研究有一个明确目标与范围界限。2.创新教育理论现代社会发展呼唤一种全新的教育,其核心是提高人的素质。素质的重要目的就是要发展学生的创新意识、实践能力,以及培养学生集体主义等良好的道德品质,而班级集体正是培养学生们素质的重要途径。要加强班级文化建设就必须以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为根本、为核心。《中国教育改革和发展纲要的实施意见》明确指出:

8、“要大力推进校园文化建设”,校园文化建设在学校教育中,尤其是在促进素质教育中有重要地位。3.集体教育理论学校班级集体是一种特殊的教育主体。班级文化是指作为班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化既是影响班级管理的环境因素,又是班级管理成果的物化标识。学生的品德、个性特征、思想意识、知识才能、情趣情操都是班级文化的重要特征。现代集体建设着眼于以学生发展为本,让班级集体成为学生的精神乐园,成为

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