怎样写好细节描写教案

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1、怎样写好细节描写西充县天宝初级中学喻慧教学过程一、导入上期，我们学过朱自清先生的《背影》。《背影》一文人称“平淡中见神奇”，堪称现代散文的典范之作，特别是文中对父亲背影一段细节描写，它犹如一杯清茶，细细品味，情思绵绵不绝，令人回味无穷！二、请同学们看大屏幕，将文中描写父亲穿过铁道买回橘子这部分描写，饱含感情的朗读一遍，边读边回味它的妙处。幻灯展示：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，

2、显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》师问：喻老师想挑战朱先生，这样表达这段话：父亲艰难地穿过铁道，为我买回了一堆橘子。我觉得这样写既简单又明白。请同学们当裁判，是我改的好，还是朱先生写的好？学生进行比较。找出文中的描写父亲的外貌细节和动作细节细加品味后，教师小结：同学们这样一分析，我也觉得我挑战失败。不过老师很欣慰。真的是：师不必贤于弟子，弟子不必不如师！正如同学们说的那样：作者这段平淡的描写，有人甚至认为是看似闲笔或赘笔，无关紧要，但其实是作者精心的设置和安排，不能随意取代。朱自清先生在这里别

3、具匠心的用笔，让我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。让人身临其境，深深打动每位读者。难怪有人说：好的细节描写是文学作品的生命和灵魂。今天，我们就一起来学习《怎样写好细节描写》。（幻灯片展示课题）三、那什么是细节描写？同学们能否从上面的这段文字，给细节描写下个定义呢？学生讨论后再用大屏幕展示请同学们看大屏幕，大家一齐朗读。幻灯展示“细节描写”概念。细节描写就是在作文创作中，把对表现人物、情节、主题有特殊作用的细微的语言、动作、表情、心理、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”

4、“如临其境”。四、我们知道了细节描写的定义，老师从我们学过的课文鲁迅先生的《阿长与<山海经>》、都德的《最后一课》中找了些细节描写。同学们来体会它有什么作用？幻灯展示：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，我总疑心和这“切切察察”有些关系。——鲁迅《阿长与<山海经>》那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在

5、教室里飘扬。——都德《最后一课》.天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上。　　——都德《最后一课》品析：如鲁迅写“阿长”：“向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”这一动作细节刻画出一个喜欢说长道短，搬弄是非的阿长，它的作用侧重于表现人物性格又如都德将课堂上的字帖比喻为许多小国旗，表现了法国人们对本国文字的留恋，对国家的眷恋，以及对法西斯的痛恨，烘托出教室里浓厚的爱国氛围，为刻画人物和深化小说主题服务。再如都德描写天气、画眉，实是环境衬托，写出了祖国景色美丽；同时

6、还烘托了人物的性格，侧面写出小弗郎士的贪玩，和下文小弗朗士懂事、爱国形成对比，凸显出最后一课的重大意义。幻灯片展示：细节描写的作用一篇文章，恰到好处地运用细节描写，如果用来刻画人物，会使人物形象更加鲜明，给读者真切的感受，如见其人；如果是点染景物，更能烘托环境，渲染气氛。文章的笔法细腻，使景也细腻，情也细腻，为表现人物性格、发展故事情节以及直接间接揭示作品意义或主题思想服务。六、无疑，好的细节描写会给文章加分不少。同学们肯定也想写出生动精彩的细节描写。那怎样写好细节描写呢？我们一起来探讨、研究！（一）师生合作《煎鸡蛋》，以此为例总结方

7、法（准本好鸡蛋、玻璃器皿等）（二）幻灯片展示：一要真实；二要细致观察；三要过程仔细；四要精心推敲词语；五要调动多种手法七、师：会说不会做，那是纸上谈兵，算不上真本事。接下来，请同学们拿起笔，尝试怎样写好细节描写。幻灯片展示：写好细节，我也行（一）吹肥皂泡：前四组一人现场吹肥皂泡，人人动手写。（二）考试后，老师到教室发试卷，此时的心理活动（5-8组写）。（三）模仿鲁迅先生写阿长，描写班上你认为个性最鲜明的一位同学。（9-12组写）小组展示八、同学们很有收获。那是不是文章当中每个地方都需要细节描写呢？什么地方需要细节描写，我们来一起看看一

8、个实例。幻灯片展示例：奶奶、爸爸、妈妈和我，一家四个人生活在一起。爸爸、妈妈工作繁忙，家里的饭就是奶奶做。很多时候吃午饭时，奶奶总喜欢跑到厨房一个人吃。有一天，我实在控制不住我的好奇心，在奶奶吃饭时，偷偷看她到底在干什么