英语教学杂谈

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1、姓名付坤性别男单位/机构新疆伊宁市第五中学职务英语教研组长联系电话手机13999370880电子邮件1650177685qq@.com传真通信地址新疆伊宁市第五中学邮政编码835000参赛类别：论文作者：付坤单位：新疆伊宁市第五中学英语教学杂谈新课程改革已经实施了数年了，笔者体验了这改革的几年，有悲有喜，悲的是在课改中我走了很多弯路。刚接受课改时，存在着一定的教学误区，只注重学生的课堂活动，不注重学生基础语言和技能的实效性的培养，导致学生在课堂小组活动中说母语，更可怕的是学生两极分化严重。比如大部分时间我都在潜心教法而忽视了学法的研究；有时无法组织正常的课堂教学。喜的是我体验了并总

2、结了一套适合本校的英语教学模式。于丹说得好：知识固然重要，比知识更重要的是经验，比经验更重要的是人的悟性。一、英语学习习惯的培养。良好的习惯是做好任何是成功的先决条件，不管是坚韧、恒心、诚信都是后天形成的，一个学生的良好习惯也可在学习生活中，在老师的指引下形成，它是学生学习好坏的重要因素，是教师教为了不教形成的最重要的习惯，也是教育的核心部分。试想，如果教师的教法再好，学生不够诚信，就是我们常说的抄作业应付老师，那教学效果就大打折扣，所以对于学生良好习惯的培养是非常重要的，也是每天每节课每时每刻都必须要抓的要指引的习惯。例如我在批改学生作文时，以前只是重视作文的写作训练，从书写要求

3、到内容点拨，可畏精细之极，每篇文章都认真细致的一句一句的批改，但是学生却旧错重犯。面对这种现象我首先改变我的习惯，对英语作文批改进行了尝试，让学生成为评改的主人，让学生尝到成功的喜悦，我再进行复批，并把这些错误的句子一一详细的进行记录，把这些错误句子抄在黑板上，让全班学生共同纠正其中的错误，并让学生打开自己的作文本与其对照，独立改正错误（注：将错误的句子划出并标上序号，按序号在文章下写出正确的句子，教师再次批改，必要时进行面批。）对优秀作文和修改认真的学生作文，通过在班内表扬和张贴或者作为范文让学生背诵的方式对学生进行鼓励，激起学生对英语写作的兴趣与欲望，增强学生英语写作的自信心。

4、在这一环节中，不仅学生养成了学生自改作文，加深印象的良好习惯，而且老师也养成了复批让学生加深印象的习惯，同时这也是促进学生英语学习良好习惯形成的方法。笔者认为英语学习习惯的培养，不管是老师习惯还是学生的习惯都非常重要！我是这样培养学生学习英语的习惯的：1、规范学生的作业本和做作业的方法1）作业本：让学生准备两个听写本，分为听写本①和听写本②；两个默写本，分为默写本①和默写本②；一个作文本和一个课堂笔记本。2）做作业的方法：每天听写10个单词，两个听写本交替使用，不过的再二次听写；每天默写当天学习的句子，两个默写本交替使用，不过的再二次默写，每单元全部单词再默写；每周写一篇作文；每节

5、课要求学生随堂记笔记。2、规范上课的规矩抓好课堂是提高学习效率最关键的一点,而抓课堂的关键就是抓好学生的听课习惯，我主要从以下几点来做的：1)学生坐的规矩：双手放在桌面上，坐正坐直。2)读书的规矩：双手把书握住，倾斜45度放在桌子上。3)回答问题的习惯：回答问题时要举手，举手要规范，别人回答问题时，要认真听，注意是否有错误。4)课前准备的习惯：打预备铃时，让课代表提醒学生拿出课本，笔记本，听写本或默写本，并检查，并让另一课代表领读。5)提前预习的习惯：这一项工作非常重要,老师给出预习提示题,要求在预习过程中,将不理解的内容做标记,在听课时就会有针对性地去听老师讲,做到有的放失。6）

6、课堂记笔记的习惯：要求孩子们课前都将自己的英语笔记放在课桌上,课堂上听课时需要记在笔记上三点内容：一是老师讲并板书的重点；二是老师讲自己没能理解的方面,便于课下复习巩固；三是老师在课堂上拓展的内容,并且在下节课时，老师要听写或默写，一般情况下我都标上序号。3、建立英语兴趣背诵小组1）按照成绩把全班分成九个小组，每个小组5-6人。2）每次的背诵和听写默写订正给组长处理，老师监督并抽查。二、愉悦的课堂教学。光阴似箭，弹指间参加工作已经8年了，渐渐的我习惯了在一群十几岁的孩子面前挥洒自如的讲课;习惯了在一个犯了错的孩子面前刻薄大训。突然有一天我感知到与学生交心的重要和信任的魅力。它是一种

7、教学智慧，是对生命尊重最真挚的仰望，也是对脆弱心灵最细心的呵护。一个人最值得荣耀的是才能，而比才能更美丽的永远是懂得施爱的心灵，尊重学生，尊重教育规律，在课堂实施间的师生平等的对话，站在和孩子一样的高度去思考他们的问题，解答他们的疑惑，围绕课标的要求，让学生在宽松和谐的学习环境中，合理的组织教学，平等的实施对话，才能更大限度的触发孩子的灵性，启迪孩子的智慧，达到事半功倍的效果。英语学习需要记忆大量的单词，据脑科学家研究，人的大脑中在上下脑合边缘系统有乐趣中枢和苦痛中枢