有趣的鞋.doc0

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1、一、学科　美术二、课例名称　９、有趣的鞋三、执教教师　闫芳四、指导教师　高秀琴五、课型　　新授课（综合制作与游戏）六、年级　　三年级七、教材版本　　义务教育课程标准实验教课书（人民教育出版社）八、教学设计　教学目标：１、欣赏不同款式、不同时代、不同民族的鞋的特色，了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2．知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料和自己喜欢的方法设计制作一双漂亮而有趣的拖鞋。3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。学生与教材分析：１、《有趣的鞋》是一节综合制作与游戏为一体的学习活动课，对刚步入小学中年级的学生来说，这

2、完全符合他们的心理需求。本课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过欣赏、制作、展示、游戏等环节，让学生体验、认识生活中的“美”，激发他们的热情，提高手脑并用的能力。２、《有趣的鞋》重点要突出“认识鞋、制作鞋”6这一主线，注重学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察与了解，让学生体会美术与我们的生活是密不可分的。本课的教学活动在看看、想想、做做、玩玩中，使学生轻松、愉快地从视觉、触觉上感受实用美术的作用，在学习制作中同样起到学习美术的情感教育作用。3、在我们成人眼里，鞋与小学生好象无关，其实不然，鞋的设计不仅涉及到成人的领域，而且还涉及到儿童领域。新课程改革

3、要求学习内容生活化，本课就是让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合，以提高他们的能力，体现“以人为本”的教育思想，体现学生为主体的教育理念，体现“以学生发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想。教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。教学难点：能运用多种方法装饰拖鞋。课时安排：１课时作　　业：学会用各种材料和自己喜欢的方法设计制作一双漂亮而有趣的小拖鞋。教　　具：实物鞋和各种材料制作的鞋、彩色卡纸、各色即时贴、剪刀、透明胶带、双面胶、油画棒或水彩笔、小饰物、课件。学　　具：卡纸、剪刀、透

4、明胶带、双面胶、油画棒或水彩笔、小饰物、包装纸，厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣等。板书设计：9、有趣的鞋6拖鞋的主要组成部分鞋底鞋面拖鞋的制作步骤及方法：⑴剪鞋底；⑵剪鞋面；⑶装饰（方法有绘画、剪贴、装饰物粘贴等）。九、教学过程：（一）导（激发兴趣）1、大家好，看看老师今天带了什么好东西？喜欢吗？（出示实物—鞋）再看看中间展台上鞋子，好看吗？老师特别想知道你喜欢其中的哪一款？为什么？（生说原因）2、大家都知道，鞋与我们的生活是息息相关的，要说鞋的历史可是相当久远的，最原始的鞋大概是五千多年前仰韶文化时期出现的，它是由兽皮、树皮、草绳做成的（出示课件1）以及汉代

5、的方头木屐。3、想当初在长征时期我们伟大的经军战士就是穿着草鞋翻过雪山，走过草地的（出示课件2）及演变到现在的草鞋。怎么样，很有意思吧？再来欣赏现在的各式各样的鞋（出示课件3、4：依次展示各种鞋的图片，观察它们的形状）。4、不同的季节穿不同的鞋象寒冷的冬天穿棉鞋保暖，炎热的夏天穿凉鞋凉爽，这是因为季节不同而设计的不同的鞋（出示课件5）；运动时穿运动鞋，休闲时穿休闲鞋，因为用途不同而设计的不同的鞋（出示课件6）。65、各式各样的鞋新奇有趣，除了款式不同，时代不同而外，不同的民族也有不同的鞋（出示课件7、8），看过这些鞋子后，谁还知道哪些有趣的鞋吗？（生交流后回

6、答）６、我们每天外出时都穿着各式各样漂亮的鞋，回到家里以后穿的是什么鞋？（生回答）噢，一双舒适的小拖鞋，谁来说说自己的拖鞋是什么样的？好看吗？（生回答）我们每个人家里都有很多双鞋，它们大都是买的或是别人做的，今天老师想请同学们为自己设计制作一双漂亮而有趣的小拖鞋，可以吗？揭示课题（有趣的鞋）。　　（一）说１、欣赏各式各样的拖鞋后讨论以下三个问题：⑴拖鞋主要由哪几部分组成？⑵拖鞋有趣的地方在哪里？⑶假如让你来做你会用什么方法装饰它呢？２、老师有个建议：大家出主意帮助老师，共同设计制作一双拖鞋，好不好？学生说老师制作并概括出制作步骤及方法：⑴剪鞋底；⑵剪鞋面；⑶

7、装饰（方法有绘画、剪贴、装饰物粘贴等）（二）做6大家想不想试试？好，老师为了让大家制作的小鞋更漂亮更美观，我为每组同学准备了一个百宝箱，你们可以根据自己的需要来选，相信大家制作的小鞋一定比老师做得更有趣更可爱。大家在动手之前，我提三点建议：１、遇到问题多动动脑，想想自己能不能解决，实在不行可以请同学或老师帮忙；２、在制作过程中要注意剪刀的安全；３、别破坏我们的环境卫生哟！比比看谁的作品最有新意，现在开始吧！（巡回指导：鼓励大胆、细致制作，装饰时注意色彩的搭配等）（一）展（有趣的鞋展）学生把自己制作好的鞋子摆放在展台上，互相观摩评价，选出最漂亮最有趣的鞋，老师

8、给予奖励（奖品是老师制作的鞋子）。（二）拓想想未来的