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《粤教语文必修4课件：第一单元第3课呼唤生命教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3课 呼唤生命教育诗海探珠生年不满百生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游！为乐当及时，何能待来兹？愚者爱惜费，但为后世嗤。仙人王子乔，难可与等期。【赏析】人生价值的怀疑,似乎常是因为生活的苦闷.在苦闷中看人生,许多传统的观念,都会在怀疑的目光中轰然倒塌.这首诗即以松快的旷达之语,给世间的两类追求者,兜头浇了一桶冷水.首先是对吝啬聚财的“惜费”者的嘲讽,它几乎占了全诗的主要篇幅.到了结尾,才突然“倒卷反掉”,指向了人生的另一类追求:仰慕成仙者.但诗人之本意,其实还是在“唤醒”那些“惜费”者.这样一首以放浪之语抒写“及时行乐”的奇思奇情之作，似乎确可将许多人们的人生迷梦“唤
2、醒”；有些研究者因此将这类诗作，视为汉代“人性觉醒”的标志。但仔细想来，“常怀千岁忧”的“惜费”者固然愚蠢；但要说人生的价值就在于及时满足一己的纵情享乐，恐怕也未必是一种清醒的人生态度。【思考】对于作者的观点,你是否同意.【提示】文中画线部分即思考答案。课堂互动探究写作素材积累知能优化演练基础自主学案美文佳作欣赏第3课呼唤生命教育基础自主学案三、词语辨析(1)凸显·突显·突现三者都是动词,都有“显露”的意思.“凸显”指清楚地显露,强调显露的明显.“突显”指突出地显露,强调显现的突出.“突现”指突然显现,强调突然.例:凡事都要忍耐,这样才能______心灵的美丽,在做事情时只有理性思
3、考,让其中的逻辑关系_____出来,才能有效地解决.即便是______了一个难题,也容易解决了.突显凸显突现(2)漠视·轻视漠视:冷漠地看待,看轻.轻视:小看,不重视.例:房产开发商_____政策法规,_____业主权益,违规延期交房的问题相当突出.漠视轻视四、词语释义①荒漠:___________________________________________②殊不知:____________________③销蚀:_________荒凉而又无边无际.文中用以形容精神世界贫乏.竟不知道.竟没有想到.销损腐蚀.④无所适从:______________________________
4、___________________⑤皈依:______________________________________________________________________________________⑥一针见血:__________________________不知听从哪一个好.指不知怎么办才好.适,归向;从,跟从.原指佛教的入教仪式,后来泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织,也作归依.文中的意思是归属.比喻说话直截了当,切中要害.五、名句名篇①生命是人生最宝贵的东西。只有生命的存在才会有人的其他价值的创造、实现和评估。(张云飞《呼唤生命教育》)②生命是尊严的，
5、就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能代替它。——[日本]池田大作六、文学常识1．走近作者张云飞，资深编辑、记者。2003年发表《呼唤生命教育》一文，提出“生命教育”，引起了一些专家、学者的重视。2．资料链接近年来，虐待现象在社会生活中有上升和蔓延的趋势。经济的分化，角色的变迁，地位的落差，导致了人的心理日益复杂。社会的不公平和人际关系的不平等，让很多人郁积了压抑、仇恨、嫉妒等负面情绪，这使虐待行为越来越常见，并引起舆论的广泛关注和重视。如网络上广为流传的虐猫照片，就引起了大众极度的震惊和普遍的义愤。在教育领域，一些教师和家长对学生和子女的恶意的或过分的惩罚，也造成了青少年离家出
6、走、自杀等不幸后果。这样的情况接连不断地被媒体报道。这些现象促人思索，使人忧虑。社会呼唤生命教育的回归。七、整体预知课堂互动探究[文脉·探究]1．本文的论点是什么？文章有几个分论点？【提示】本文的题目即为论点。文章围绕这样几个分论点展开论证：生命是人生最宝贵的东西；生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命；我们呼唤生命教育。2．文章第一段在文章中具有怎样的作用？【提示】文章第一段在全文中起提出观点的作用。作者通过对近年来青少年学生中出现的虐待生命的现象进行分析，认为这种现象折射出当今部分青少年情感的荒漠，以及对生命的漠视与践踏，并认为这与我国生命教育不够有关。3．为什么说
7、“生命是人生最宝贵的东西”？生命的宝贵具体体现在哪些方面？【提示】因为只有生命的存在才会有人的其他价值的创造、实现和评估。生命的价值具体体现在：①人的生命的不可替代性；②人的生命的不可逆性；③人的生命的基础性。4．生命教育表现为哪三个层次？请用简要的语言概括，每条不超过10个字。【名师点拨】(1)认识生命，学会生存。(2)认识并实现生命价值。(3)了解死亡，更珍惜生命。5．倡导生命教育的内在依据是什么？【名师点拨】生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据.生
