太阳系大家族教案

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1、《太阳系大家族》教学设计尼五小刘权一、教学内容太阳系大家族。二、教学目标1、知识与技能了解太阳及太阳系的有关知识，包括太阳系的构成、八大行星的名字及排列顺序、有关行星、彗星、小行星和流星的知识。知道行星公转的速度和它与太阳之间距离的关系。2、过程与方法会通过模拟实验研究行星公转的速度和它与太阳之间距离的关系。3、情感、态度与价值观体会到和茫茫宇宙相比人的个体的渺小；意识到人类对宇宙的认识是不断发展，不断向未知领域探索的；培养学生自主探究、团结协作、勇于探索的精神及交流、处理、应用信息的能力。三、教学重难点1、重点：了

2、解太阳及太阳系的有关知识，包括太阳系的构成、九大行星的名字及排列顺序、有关行星、彗星、小行星和流星的知识。2、难点：体会到和茫茫宇宙相比人的个体的渺小；意识到人类对宇宙的认识是不断发展，不断向未知领域探索的。四、教学准备：橙子、手电筒等。五、课时安排1课时。六、教学过程（一）、创设情境出示图片，让大家认识一下中国的十大航天英雄，杨利伟是中国飞天第一人，他为亿万中国人实现了千百年来飞天的梦想。神六、神七、神九、神十带着更多的人进入了太空，不断的实现伟大复兴的中国梦。今天我就带着大家走进太空，探索宇宙，好吗？我们先来认识

3、太阳系这个大家族。（二）、探究新知1、介绍地球的公转和自转太阳和地球都在自转和公转，方向都是自西向东。太阳绕银河系公转一周大约是2.5亿年，而地球绕太阳公转一周是1年，月球绕地球自转一周是27.3天，地球绕太阳自转一周是1天。2、探究四季的形成和温度计直射和斜射的差异太阳并不总是直射赤道，地攻太阳公转时会有些倾斜，就形成了一年四季。1、学习八大行星及小行星等。水星（离太阳最近、最小5800万平方千米）、金星、地球（第三近）、火星、木星（最大的77800万平方千米）、土星（第二大行星）、天王星、海王星。2、探究行星与太

4、阳距离和行星公转周期有什么关系让学生跑步实验得出结论：行星距离太阳越远，公转周期越长。七、总结本节课你都学会了什么？你有什么打算？八、作业布置在这个实验中，你还发现哪些值得研究的问题？课后小组研究交流。九、板书设计太阳系大家族太阳自转一周25—30天公转一周2.5亿年自西向东旋转地球自转一周是1天公转一周是1年十、教学反思