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1、四年级上册英语设计者：杨金霞审核：四年级备课组4AUnit2Inatoyshop教学目标：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop.2．能听懂、会说和会读日常交际用语Howlovely/Nice!Isee.CanIhavealook?I’dlike…please.Hello,Inwhich…?Guess.3．能听懂、会说、会读和会写句型Thisis/That’smy/your/his/her…What’sthis/that?It’s…4．了解辅音字母d和f在单词中的读音。5．能有表情地演唱歌曲Wearehappybees.教学
2、重点和难点：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop.2、能听得懂、会说、会读和会写句型Thisis/That’smy/your/his/her…What’sthis/that?It’s…课时安排：五课时Period1：AReadandsay及B部分五个单词Period2：B剩下部分CAskandanswer及GFunhouse中的３Singasong。Period3：D部分、E部分及F部分及作业Period4：G部分Lookandread,Askandguess及作业Period5：复习本单元中单词、句型，做练习。四年级上册
3、英语Period1教学内容：AReadandsay前三幅图及B部分中的五个单词acat,atiger,amonkey,alion,arabbit.教学目标：1、单词amonkey.alion,arabbit要达到三会要求。acat,atiger要达到四会要求。2、能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’sthis?What’sthat?It’sa…Thisis…That’s…..，几个句型达到四会要求。教学重难点：1、单词amonkey.alion,arabbit要达到三会要求。acat,atiger要达到四会要求。2、能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对Wh
4、at’sthis?What’sthat?It’sa…Thisis…That’s…..，几个句型达到四会要求。教具准备：录音机、磁带、图片、实物、头饰。教学过程修改、补充Step1Freetalk.1.Greetings.T:Goodmorning/afternoon.Boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon.Mrs/Mr…2.Onduty.值日生利用学过语言知识进行交际操练，练说要尽量广。３．Review.利用图片，指名说出，引起学生思考。通过游戏“Touchandguess”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。Step2Pre
5、sentationandpractice.1.Learnthenewwords:acat,atiger,akoala,alion,arabbit.○1出示卡片Touchandguess引出上面四个单词，逐一诵读，并对acat,atiger进行拼写指导。○2用Thisis…/That’s…练说。教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用Thisis…远的用That’s…指导学生用Thisis…/That’s….进行练说，巩固单词的同时复习this和that.1.Learnthenewsentences.○1师利用玩具在讲台前布置一个玩具柜台，师用拇指指着头饰，向学生引出对话：What’st
6、his?/It’samonkey.Howlovely.并指导学生进行操练。（注：教师也可以利用图片在黑板上布置玩具柜台）。此处先引导学生用学过的It’四年级上册英语snice/pretty/smart等句子进行赞美，然后再引出句子Howlovely.○2指名一生到板前，师指着背朝自己的小兔，并扮演老虎发问：通过师生间对话引出第二组、第三组对话：What’sthat?It’sarabbit.Isee.Thisisacat.Ithink.No,Itisn’t.It’satiger.○3Practice.a.Partwork.师结合黑板上图片（或讲台前玩具柜，让学生分部分操练）b.Groupwo
7、rk.四人一小组操练对话（利用自己课前准备的玩具）师巡回指导。Step3Shortrest.Singasong.《Howareyou.》Step4Consolidation.1.Listentothetape.师出示背景图，生看图听录音并自己体会。2.Listenandrepeat.再听课文录音，指名复述，再集体分角色复述。2.Readafterthetape.3.Groupwork.四人一小组练习表演对话。对话表演时不
