大坡乡中心学校校本研修简报

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1、“国培计划（2016）”—“网络研修与校本研修整合培训”简报（第1期)云南省沾益区大坡乡中心学校2016年9月30日根据“国培计划（2016）示范性网络研修与校本研修整合培训”的项目要求，为进一步深化课堂教学改革，提高学校教学质量和教师教学水平，激励青年教师创造性地开展教育教学活动，结合《沾益区义务教育阶段各学科教学技能竞赛活动方案的通知》精神要求，根据学校实际，2016年9月20日—23日大坡乡中心学校组织开展了“2016年全乡小学青年教师课堂教学技能竞赛”线下研修活动。本次活动共展示了28节公开课，包含了13节语文课、10节数学课、2节科学课、3节品德与社会课，有全

2、乡28名青年教师进行了公开示范课。9月20日—23日共四天分学科全天进行了语文、数学、科学、品德与社会公开课，活动由中心学校教研室组成指导团队。活动内容针对各学科教学知识重难点的突破进行课堂教学专题探究：语文学科从阅读教学、作文教学入手，数学学科集中围绕“几何与图形”的教学策略、方式、方法等，科学学科从“物质世界”教学策略方法及教学实验等，真正做到内容“精准”。宗旨是通过对授课教师肯定的同时，多提建议和要求，做到不怕红脸、不怕出汗，目的在于通过对问题的诊断，不断改进教学方式方法，进一步促进青年教师的专业成长。本次活动按照“准备—展示—反思”三个步骤展开。在准备环节，各村

3、完小教研组对本校教师的教学设计不断进行修正，再经过学校全体老师听课，通过在不断“磨课”的过程中提高青年教师的课堂驾驭能力。展示环节由中心学校组织集中开展，中心学校教研室成员对教师的课堂教学进行分析指导。听取汇报课后由执教经验丰富的教师对教材分析培训，从教材结构分析、怎样确定课题的重难点、如何结合学生年龄特点制定教学策略等方面进行指导。最后由教研室成员逐一对教师的课堂教学进行评价。在整个活动中，从学校报名准备、展示，总结反思等环节，老师们都很积极踊跃地参与，收获颇大。这也让中心学校对教研工作提出了反思：怎样有效的给教师搭建平台组织活动？怎样结合青年教师的成长，建立合理的需

4、求机制等等。我想，在老师们的一直努力中，在我们的更加努力中，我们教师的专业成长速度将发展得更快更好！