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1、课堂教学设计课题：Unit1MyclassroomPartB授课时数：1日期：年月日设计要素设计内容教学内容分析本课为本单元第四课时，主要学些句型：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。同时学习单词computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor教学目标知识与技能1．能听懂、会说：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。2
2、．能听、说、认读本课主要单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor过程与方法通过预习，学生们已经大概知道本节课要学的内容，引导学生积极发言，读句子。边讲边练的学习方法，完成本课的学习。情感态度价值观培养学生爱护班级公物的好习惯。学情分析学习A部分的内容，学生们已经对这个单元有所了解，因此在学习上能够比较主动地预习新课，兴趣比较浓厚。教学分析学习ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen…；学习单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor教学重点the的发音与运用
3、教学难点难点表达复数时be动词的运用解决办法多读多练教学资源Acleanpaper,adirtypaper,atableclothandsomepictures.板书设计教学过程设计（第4课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果个性修订Step1Warm-upStep2Presentation教师出示自制的颜色大转盘，T：Look！Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?2．教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What'sthis?让学生试着回答问题。教师可做适当提示。一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，
4、让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被复习过一遍。1．复习本单元A部分Let'slearn的内容。学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：Thereisafloor,ateacher'sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教师一边说一边指着教室中的实物，复习旧知为新课做铺垫。教室里的实物教学过程设计（第4课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果个
5、性修订播放本部分的教学录音教师提出问题：Whatcolouristhewall?Whatcolouisthefloor.通过让学生回答问题，学说句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教师注意及时纠正the的发音。复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生跟读并模仿"Let'slearn"部分。（使用教材相配套的教学录音带）学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能
6、够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为"Let'splay"部分。录音考查学生认读理解单词的能力。教学过程设计（第4课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果个性修订Step3PracticeStep4SummaryStep5Homework1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。T：Thisclass，Welearnsomenewwordsandsomenewdrills,weplaygameintheclass,wedosomeexerci
7、sesaboutnewclass. 2）本游戏可以进行Listenandcolor的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。Talkaboutitinyourgroup.（适当增加句型，进行扩展会话练习。） 如：Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom.教学设计评价
