你变我变大家变教案

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1、凤凰湖园区主题教学活动设计与反思记录表主备教师：盛明敏执教班级：班执教时间：第周2017年月日第节教学内容大手牵小手教学形式集体或小组目标1．懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。2．以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观幼儿园，并会作简单介绍。准备少量玩具一、讨论怎样做哥哥姐姐1.我们长大了，应该怎样去帮助弟弟妹妹呢？2.我们能够为弟弟妹妹做些什么呢？（带他们参观幼儿园，哄他们不哭，帮他们穿衣，领他们散步等）二、讨论遇到困难怎么办？1.弟弟妹妹哭闹了怎么办？2.弟弟妹妹不听话跑开了怎么办？3.弟

2、弟妹妹都争着玩一种玩具怎么办？三、节目表演。1.讨论节目的安排。2.请幼儿自己准备1-2个节目。教学建议：在活动中要关注小班幼儿的情绪，并引导大班孩子积极主动交流。自我调整及反思：执教人：凤凰湖园区主题教学活动设计与反思记录表主备教师：盛明敏执教班级：班执教时间：第周2017年月日第节教学内容小熊，你长大了吗？（语言）教学形式集体或小组目标1.理解什么是长大，体验成长的快乐。2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。准备故事磁带或CD，幼儿活动材料第一册第1－4页。一、小熊和它的朋友。1.小熊

3、和小马、小兔、小象都说自己长大了。2．小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。二、小熊长大了。1.结合活动材料欣赏故事一遍。2.小熊的朋友是谁?3.小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)4.再次欣赏故事，一边聆听，一边有序阅读故事。5.小熊长大了吗?你是怎么知道的?6.原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。三、你长大了吗?1.我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你

4、从哪些地方感觉自己长大了，为什么?2.幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。教学建议：幼儿以对白、肢体动作和表情表现故事情节时，教师可以用旁白的方式给予提示。自我调整及反思：执教人：凤凰湖园区主题教学活动设计与反思记录表主备教师：盛明敏执教班级：班执教时间：第周2017年月日第节教学内容成长证明（社会）教学形式集体或小组目标1．在对比中证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。2．萌发自信心，逐渐形成自我意识。准备1.每人一张小时候的照片。2.收集幼儿小时候穿

5、戴过的衣服、鞋帽等物品，活动前布置成展览。3.请几个中班的弟弟妹妹共同参与游戏。一、观看小时候的照片和衣物。1.将自己带来的照片贴在黑板上，让大家辨认他（她）是谁，现在他（她）变得怎么样了。2.幼儿自由走动，观看大家带来的衣服、鞋帽。3.这些衣物看上去怎样？现在给我们穿合适吗？二、表演小时候的我。1.分组表演小时候的动作。2.集体交流，引导幼儿用最简单的动作、神情来表演自己小时候的样子。三、我真的长大了。1.请幼儿用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续排球了”、“我能单独睡了”。2.与

6、弟弟妹妹比手劲扳手腕，感受自己劲儿足了。3.背背、抱抱弟弟妹妹，感受自己力气大了。教学建议：在表演“小时候的我”时，如果幼儿动作单一。思路不广，教师可作适度提示。（如抱奶瓶喝奶，让妈妈喂饭等）自我调整及反思：、执教人：凤凰湖园区主题教学活动设计与反思记录表主备教师：盛明敏执教班级：班执教时间：第周2017年月日第节教学内容哪里变了（科学）教学形式集体或小组目标1.正确感知10以内的数量。2.运用比较的方法，感知空间，数量的变化。3.培养幼儿的观察能力，学会用比较的方法发现变化。准备教具：新增加玩具若干种

7、，活动室桌椅，玩具柜等摆设有所变化。学具：幼儿活动材料“数学”第一页“哪里变了”，笔。教学过程：一、教室变了。1.开学了，我们的活动室变了，换了一个新的教室，你们有什么感觉？能说说有什么不一样吗？（幼儿自由回答）喜欢吗？为什么？2.引导幼儿讲述自己观察的结果，发现活动室里黑板，座位排放方向，位置的改变。3.请你说说，怎样放更好？二、活动室里的玩具变了。1.活动室里的玩具也有新变化，请你们把新玩具找出来，数一数多了几种。2.教师呈现其中一种新玩具（数量为10个），请幼儿用自己的方法目测玩具的数量，并说出总

8、数。3.你是用什么方法快速数玩具的？幼儿介绍自己的方法。4.如果改变玩具的摆放方式，是不是能更快地数出总数？5.幼儿将数量为10个的玩具按某种方法摆放，并学习快速数出总数。如2个2个放在一起数，或5个一堆数。6.教师请幼儿闭上眼睛，改变新玩具的排列顺序，请幼儿说说与原来相比哪里变了。7.再次变换新玩具的排列顺序，引导幼儿说出哪里变了，说说自己的记忆方法和判断方法。三、哪里变了。1.幼儿翻开活动材料“数学”第一页“哪里变了”，引导幼儿仔细观察