教材探究题教学现状调查及策略分析

《教材探究题教学现状调查及策略分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教材探究题教学现状调查及策略分析广东省佛山市南海中学西樵分校张胜潮【内容摘要】：探究式学习是新课程标准提出的理念之一，因此新课标人教版教材中设置了探究题以指导学生进行数学探究活动，本文就教材中的探究题在普通高中（非重点高中）的教学状况进行了调查，以了解新课标实施的情况．【关键词】：探究题，探究式教学，教学现状，新课标1．引言新课程标准在广东省实施已经有3个年头，新课标的理念正逐步渗透到教学各个领域，教师对新课标的理解也随着实践的经验逐步深入．倡导积极主动、勇于探索的学习方式是新课程的基本理念之一，学生通过这种学习方式可以体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．为

2、了使这个理念得以实施，教师应在课堂教学中引入探究式教学，同时学生在教师指导下进行探究式学习．因此新课标人教材版教材根据内容设置了“教材探究题”（下称探究题），以方便教师进行探究式教学，学生进行探究式学习．所以探究题的教学直接影响探究式教学的成效，影响新课标勇于探索这个理念渗透和课程改革的推进．因此可以从探究题的教学现状这个侧面来了解新课标实施的情况．对于新课标的实施情况，由于学生的层次不同，各个层次学校实施的情况也有所不同．为了了解普通高中探究题的教学状况，笔者对本地区普通高中的23名一线教师进行了名为“教材探究题的教学现状调查”的调查，调查的主要方式是问卷调查，并与

3、部分教师进行座谈．本文通过对调查结果的归纳与分析，对现存问题作了初步探讨．2．调查报告2．1．被调查人基本情况参与调查的23教师全部来自普通高中，教龄在1～16年之间，10年以上的约占34.8％，3年以下的约占26％，使用新课标人教版教材的年限大部分在1～2年之间．2．2．调查的详细情况2．2．1对探究题的了解情况1、是否知道教材中哪些章节有探究题哪些章节没有探究题是否不清楚47.8％4.4％47.8％2、是否知道哪些探究题在教材中有过程与结果哪些没有是否不清楚39.1％13.0％47.8％3、了解探究题有不同的类型了解不了解无法判断自己是否了解43.5％34.8％2

4、1.7％教材探究题给进行探究式教学的教师提供了丰富的材料，然而6要使用探究题进行探究式教学必须对教材中的探究题类型、内容以及在教材的位置与地位深入的了解．从以上调查可以看出已有部分教师开始了解探究题，但仍有大部分的教师并不了解探究题，关注程度有待提高．2．2．2探究题的教学情况1、在课堂教学过程中有没有使用教材探究题让学生进行探究有没有91.3％8.7％2、在课堂教学过程对于教材的探究题让学生探究的比例30％以下30％～60％60％～90％90％以上34.8％39.1％17.40％3、认为使用探究题让学生进行探究对教学进度有怎样的影响影响很大，无法完成教学内容不会影响

5、教学进度会拖慢教学进度，但影响不大视教学内容而定8.7％21.7％34.8％26.1％4、在课堂教学中，使用探究题让学生进行探究对该内容的教学有很大的帮助帮助不大毫无帮助47.8％39.1％4.3％5、学生进行探究时采取的形式个人独立探究分组探究个人独立探究与分组探究相结合其他形式8.7％21.7％56.5％4.3％6、对学生的探究结果的处理方法集体回答随机个别提问小组代表回答教师直接告诉结果0％56．5％26.1％8.7％7、大部分学生的探究结果出现偏差时的处理方法直接告诉结果让另外的学生补充让学生进行再探究后并重新回答留给学生课后再探究17.4％26.1％30.4

6、％17.4％教材探究题的设置往往是根据内容而定，需要探究的地方通常设置“探究题”，不需要探究只需要思考的问题设置了“思考题”．教材中探究题的作用在于：1、提供探究式学习的材料；2、通过探究题的解决加深对相应知识的理解；3、发挥学生的自主能动性，培养学生勇于探索的精神与勇于创新的能力．因此在教学中应合理利用探究题进行教学．经过调查发现，作为教材一个组成部分的探究题6，教师基本上都使用过，曾经使用探究题进行教学的比例高达91.3％，然而经常使用的教师较少，使用率在60％以下，反映了教师对探究题的教学重视程度不够．是否使用探究题受到诸如教学任务，教学进度，学生的知识结构与能

7、力层次多方面的因素影响，其中有34.8％教师认为使用探究题会拖慢教学进度．由于新课标安排的内容多课时少，同时学生要面对考试的压力，教师大多以考试的要求来要求学生，因此教学过程中难免会补充一些教材没有但考试会考的知识点，这样使得教学内容增加，故教学进度自然紧，教学进度挤占了教师使用探究题进行探究式教学的时间．虽然探究题的使用率较低，但是大部份教师对其在教学中的作用都比较认同，有近50％的教师认为使用探究题让学生进行探究对该内容的教学有很大帮助．探究题与一般的练习题不同，探究题往往需要在未知的领域中利用已有的知识对问题进行探索并尝试发现一些与当前所学知识