中考英语理论与实践-江西教师网

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1、探讨七年级教材使用策略减轻英语教学负担江西赣县第二中学余先香一、我谈教学存在的困惑1、SectionA词汇扎堆出现，很难教学2、有些语法没有语言材料，无法教3、SectionB出现的一些活跃实词，教到什么程度？4、听力费时、低效，很烦人5、教材步骤繁杂，知识凌乱，如何整合？二、词汇教学建议1、必要时分散呈现学习SectionA词汇例如：Unit8SectionA2、以句型为主线教授单词例如：Unit6SectionADoyouhave…?3、不平均用力，淡化一些词汇三、语法教学对策1、没有语言输入材料的语法先不教2、我的语法教学模式口头训练-观察—归纳讲解—笔头练习3、

2、自编语言材料，适时教授没有语言材料的语法4、语法教学中的有效方法语法教学中的有效方法熟练掌握语法的基本结构和基本规则通过背诵对话、语段记忆语法基本形式和结构运用口诀法熟记基本语法规则多做练习、勤复习适时分类梳理、归纳、总结语法规则四、如何对待SectionB出现的某些活跃实词1、明白教材编排意图2、了解教材的前后编排体系3、准确推断词汇及语法的编排情况例如：can4、今后还会学的语法、词汇，暂时不要扩展开来教5、总也教不会的东西坚决不教6、不要受教辅资料及考试的误导探讨：考试题里会超前考相关语法？五、“听力费时、低效”有对策1、听前做好热身活动问题1、听力材料有学生没学过的

3、词句问题2、不知道要听什么2、整合听力任务六、适当删减步骤合理整合教材1、凡是费时费力而无多大效果步骤坚决删除2、凡是不好操作的教材步骤不做3、整合教材的几个建议（1）合理安排课时（2）做好SectionA和SectionB统一、协调：a.分类单元词汇和句型b.按词汇和句型划分课时附：单元课时安排举例（专家建议）B2Unit1Howoftendoyouexercise?五课时第一课时：P1-2(SectionA:1a,1b,1C,2a,2b,2c)听说课第二课时：p3(SectionA:3,4)读说课+语法第三课时：p4(sectionB:1a,1b,2a,2b,2c)

4、听说课第四课时：p5(3a,3b,3c,4)读写课第五课时：p6(self-check&workbook)综合复习课分享李阳语录英语其实是不需要智商的，英语只需要反复地刻苦地按照正确的方法操练，操练，操练。怎么样才能够考高分呢，要有语感，什么叫语感，就是一眼就能看出正确答案。要大量的朗读，朗读。经典的文章最重要，不要追求时尚，学习语言是学习思想和表达思想的语言，而不是现在的破烂语言，网络语言，肤浅的语言，糟糕的语言，要学经典的语言。我希望把朗读变成一门课，朗读课多棒，北京四中已经开始改了，北京四中，期中考试的时候加了朗读的测试，中国人一个毛病，就是学什么，考什么学什么，只要

5、不考的我就不学。天才不过是重复次数最多的人而我们中国人反过来了，100%的单词都要背单词，背单词，背单词，背单词。你突击背单词是为了考试，但是对交流没有用的，所以一定要什么，多背小短文，小小的文章，一个星期一篇就好了，不要多啊，一年50篇，绝对是一口流利的英语